人总是有向善、向乐心理，趋利避害是人的心理常态，因此，培养好习惯，我们要让孩子体验到坏习惯的丑陋，不能容忍。
我国南北朝时期的教育家颜之推倡导的“勤学、切磋、眼学”，就是说的学习要勤于观察，亲身体验。
先来对比体验式学习和传授式学习，教育专家刘京海认为，从国际教育比较来看，西方的教育以美国为代表，主要是体验式学习；东方的教育以中国为代表，主要是传授式学习。
体验式学习是尝试、探索，容易形成能力，但不容易形成知识。传授式学习是灌输、记忆，容易形成知识，不容易形成能力。
所以，我以中国的孩子会考试，但创造能力不太强，美国的孩子创造能力比较强，但不大会考试。
最好的教育是把二者结合起来，中国学生需要多一些体验。
正如荀子所说，不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，闻之而不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必困。
人总是有向善、向乐心理，趋利避害是人的心理常态，因此，培养好习惯，我们要让孩子体验到坏习惯的丑陋，不能容忍。 我国...
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本文标题：在快乐的体验中养成良好习惯
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