一、感受
我们要根据孩子的年纪去设计孩子的教学，老师也要用心的去设计每一堂课，让孩子感兴趣，如果我们讲已经超出孩子能力范围课程时，孩子会感觉到紧张，而往往在这样的情况下孩子是没法好好学习的。
二、新知
孩子的兴趣是基于他的前知识和环境的，当然环境的影响对于孩子的兴趣不具备持久性。真正对于生活有价值的事情，才会引起孩子的兴趣。对于学习而言，最好的办法是通过建构性引导帮助孩子们理解学习内容及学习的意义。比如，相对背诵相关营养知识不如去超市把蔬菜和肉类进行分类，再做个健康营养的菜单。这样孩子们过多的精力会更多的集中在兴趣之上而不是在课堂上释放掉。
三、行动
设立长远目标，其实学习计划就是每天孩子学习过程中应该具体做什么事情，而且这些事情还需要有一定的先后顺序。如果孩子做的事情和顺序合理科学且有可操作性，那么孩子的学习计划就是合格的和有效率的。
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