1.终于到十一小长假，早上睡到自然醒，悠悠然洗漱擦脸，把自己打扮得如花似玉，约上几个好友，搓上一桌麻将，这感觉，真是美翻了天。
2.不管是老师、家长、孩子，都想过一个无忧无虑的小长假。
3.可现实不是这样的：作为老师，我有自己的假期任务，做这样一个问卷调查，为使问卷更具有信效度，我得写一篇小短文来阐明我的初衷。
作为家长，得与孩子斗智斗勇，不光要陪孩子度过愉快的假期，更是要催促孩子完成各项作业，百般事物焦头烂额，更是没有幸福度可言。
作为孩子，天性就好玩耍，好不容易挣脱老师的魔掌，就想着怎么吃、怎么玩，可惜老师的余威仍然在，一堆作业！
4.假期作业一直是老师、家长、孩子的一块心病，老师检查作业时各种生气，家长催促孩子做作业时的各种无奈，孩子不想做作业的各种赖皮，凡此种种，使三方假期的幸福指数直接下降到水平线以下。
5.既然出现了这样的问题，我们就要尝试去解决它。首先我们要明白为什么要有双休日？国家设置双休日的初衷是什么？
6.为什么要有双休日？现代科学已经证实，人的身体内存在着一个固有的智力活动周期，这个周期一般为5～7天，即人的智力和体力星期一最好，随着周期时间向后推移，到周末则下降到最低点。另外，人体的尿液中有一种类固醇，它是由肾上腺析解出来的化学物质，这种类固醇的功能是协调身体应付外界的各种（包括学习）压力，恰恰它的周期也是6～7天，其分泌量随着周期时间的向后推移而逐渐减少，到周末也达最低点。所以，星期六、星期日人们的工作学习能力和承受压力的能力极为薄弱，工作极易出差错，学习效率也较低，人体表现为极度的疲劳，理所当然的应该得到全面的放松休息。
7.设置双休日的初衷是什么？爱因斯坦说过：“人的差异在于业余时间。”在相同的环境、时间以及条件的业余时间里，两个文化程度相同的人，经过若干年之后，一个人合理安排业余时间可能成为具有某方面专长的学者，另一个不愿安排业余时间的人可能成为庸才。
苏霍姆林斯基也说过，“只有当孩子每天按照自己的愿望随意使用5～7小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人。离开这一点谈论全面发展，强调培养素质爱好、天赋才能，只是一句空话。”
双休日的设置是使学生按照个人意愿“休息、娱乐和满足多种需要的时间”，他在丰富学生的精神生活，培养学生独特的个性方面具有不可替代的作用。
8.那周末应不应该布置作业？布置什么类型的作业？如何教给孩子安排自己的周末时间呢？从哪里入手对孩子进行自我管理的教育指导呢？
9.言以及此，我需要了解孩子们现在周末学习的现状，由此同各科老师相协调，以及对孩子进行相应地自我管理的教育，以期周末作业不要成为学生、家长以及老师的梦靥。
10.另外，问卷属于无记名问卷，通过这个软件，我看不到问卷的填写情况，我只会收到一个数据汇总情况，所以请大家不要有任何心理压力，解决问题是我发放问卷的初衷。所以请您根据真实情况如实填写。
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