打开大脑的五把钥匙
要点一 先对右脑”投其所好”，再引导孩子使用在脑
要点二 理解下脑的“初级化”特征，运用策略多引入上脑参与运作
钥匙一 接纳情绪
1、说“不”之前，先说“你.…”、”我.…”
孩子感觉对了，才能表现对。如何让孩子感觉对？对右脑“按其所好”，让他们感受到情绪被认可。
2.区分情绪和行为
情绪没有好坏，行为有。全然接纳情绪，但要限制坏行为。
钥匙二 描述问题，给予信息
1.别用质疑句多用陈述句
对事不对人，通过陈述句让孩子的上脑参与运作。
打开大脑的五把钥匙
要点一 先对右脑”投其所好”，再引导孩子使用在脑
要点二 理解下脑的“初级化”特征，运用策略多引入上脑参与运作
钥匙一 接纳情绪
1、说“不”之前，先说“你.…”、”我.…”
孩子感觉对了，才能表现对。如何让孩子感觉对？对右脑“按其所好”，让他们感受到情绪被认可。
2.区分情绪和行为
情绪没有好坏，行为有。全然接纳情绪，但要限制坏行为。
钥匙二 描述问题，给予信息
1.别用质疑句多用陈述句
对事不对人，通过陈述句让孩子的上脑参与运作。
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本文标题：全脑启蒙第二课
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/qxrxpqtx.html
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