前记：在很多年前，讨论到教育话题的时候，总想谈到下面的三个问题，但是，过去时间里迫于自己的认识能力与对话维度的局限，无法选择到可以对话的对象，于是一直在困扰着自己，今天重新把这三个问题给捋顺了一下。
一.认定在人群之中，人与人的特殊性和一般性的不同个性存在，是教育的原则之一吗？
是的，认定在人群之中，人与人的特殊性和一般性的不同个性存在是教育的原则之一。教育的目标是培养每个学生的全面发展，而每个学生都有其独特的特点、兴趣、才能和需求。因此，教育应该根据学生的个体差异制定个性化的教育计划，充分考虑每个学生的特殊性和一般性的不同个性，以促进他们的全面成长和发展。这也是教育公平的基本原则之一，即给予每个学生平等的机会和资源，根据他们的个性差异提供个性化的教育。
二.秉持着教育引导的力量，不是短暂的一节课，短暂的一日一月一年，而是有着后持续性的，是要促进人的发展，在成长过程中的可持续性，都有着发展作用的存在，是教育的认知之一吗？
是的，这是教育中的一个重要认知。教育的目的不仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的综合素质和个人发展。持续的教育引导可以帮助学生在成长过程中不断进步和发展，让他们具备适应社会需求的能力，并为他们未来的个人和职业发展打下坚实的基础。因此，教育应该是一个持续性的过程，而不仅仅是一段短暂的经历。
三.当我们正在谈教育的时候，我们直面着的，是教育的易耗性，我们谈论的教育都是呈现为过去式的，是逝去式的，我们对未来教育，其实是一知半解的，可能是无从谈起的。
当谈到教育时，我们通常讨论的是过去的经验和教育的结果。我们面对的是我们已经接受过的教育，而对于未来的教育，我们可能了解甚少，无从谈起。教育的本质使其易耗性，因为它是基于个人成长和发展的过程。每个人的教育经历都是独特的，无法再现或重复。随着时间的推移，我们所接受的教育经历将成为过去式，变得不再具有直接的实践意义。
然而，尽管我们无法准确预测或了解未来的教育形式和方法，但我们可以通过观察现在的教育趋势和挑战来推测未来可能的方向。例如，随着科技的快速发展和全球化的加剧，教育领域正在经历巨大变革。远程教育、在线学习和个性化教育等新方法和工具正在兴起，为学习者提供更多选择和灵活性。
此外，教育系统也面临着一系列挑战，如贫困、社会不平等和就业市场的变化等。这些挑战将影响未来教育的发展方向，使我们必须面对和解决这些问题。
总之，虽然我们对未来教育只知道一部分，但我们可以通过观察现在的趋势和挑战，进行探索和研究。了解教育的易耗性和过去式的特点并不是一种限制，而是一个提醒我们需要不断适应和创新的警钟。我们应该持续关注教育的演变，以便更好地为未来做准备。
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