
蓝天白树,色彩搭配的奇巧,带着冬日余寒,又恰有春风的一丝气息。
两位母亲相约时,风格不同,时空不同,目标是一致的,都是为了自己最亲的孩子——不太喜欢这日日走进的教室了。
拖着疲惫的心情求助,我们开始探讨:
一位从两年前:非常急切,求一灵丹妙药想让孩子瞬间喜欢上教室。
一位从年前:特别无助,为什么父母做了那么多,孩子还是走不出自己的世界,对自己失望至极。
今天:
一位:描述一个周孩子在校的情景,不由感慨过去对孩子教养方式,这个看到孩子的变化,也看到自己的变化,感谢老师的帮助。笑容不时出现在脸上。
另一位:描述孩子的反复,很伤心,难过,失落。在与老师探讨下慢慢看见自己对孩子的榜样的作用,悟到自己从现在起需要从哪里做些改变。
带着泪的笑,浮现在脸上。
“谢谢老师,太感谢啦”
假设疲惫有色彩,起初一定是蓝色的底色,蓝色的底色可以白色为主调,也可以换成其他色,如红色的蓓蕾与绿色的枝丫。

如两位母亲,在蓝色的基调上,用心坚持学习,用情扩展孩子的成长轮廓。
疲惫时自我反思,自我学习。
于是,冬天即将过去,
春色即将,未来可期……
疲惫的色彩……
是什么呢?
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