认识图形

        跟往常一样来到学校先到班里看一眼，孩子们到了十几个人，其中有几个已经在打扫卫生了，这周给孩子们划分了卫生小组，今天早上四组来的很早，小组长带着组员们热火朝天的扫地，不由得感叹孩子们在一天天进步一天天长大，要知道这群小娃娃刚到学校的时候会扫地会拖地的只有几个，今年的教育大会又重申劳育，这对当今社会孩子少而金贵现状来说十分有必要，帮助孩子树立我是家庭的一员，我是班集体的一员，每个人都该为大家庭的整洁贡献一份自己的力量。

      上午三节课，在两个班都有课，正好可以讲新课。 昨天晚上给孩子布置了一个小任务，回家找找生活中的图形，带回学校。上午在班里让孩子拿出自己带的学具，孩子们的热情很高，大家争先恐后的给我展示自己带来的物品，正式开始上课，这种过激的“热情”让班里的纪律成了大问题，大家沉迷于学具的世界无法自拔，根本听不到我在讲什么。于是我让孩子们在基本了解这四个图形的样子以后把他们放在了书包里，改成我黑板画图假演示实物，孩子们注意力这才集中起来。果然完全放手让孩子们自己探究行不通，抓放的分寸得把握好课堂才能高效有序。

认识图形

      中午带孩子们去吃饭，卢思哲又让我碰到不吃菜，只要了一点米粥和一块馒头，这孩子太挑食，几乎不吃蔬菜，让阿姨给他少盛了一点菜，让孙宜萱和他比比赛，总算是把自己的那份给吃完了。

        第三节课语文课，在办公室给孩子们把下一章的卷子撕下来，还没撕完，听着走廊里有喊叫声，不用猜肯定又是王江源闹脾气了，果然是。把他带到办公室和我一起撕卷子，他的情绪渐渐平复，我问他事情的经过。他告诉我说他又不听话了，上课老是讲话惹语文老师生气了，说他做错了。我问他这样做对不对，有没有遵守和老师的约定，做错了事情应该怎么做。看到他的表情我知道孩子听进去了，下课后果然去找老师承认了错误。虽然还是会情绪化上课坐不住说话，但是王江源确实比开学有了很大的进步，我一点点看在眼里，这个孩子会越来越好。老师期待你的转变。

带着一年级大队伍回班

      下午是孩子们喜欢的美术课，每个孩子都是未来的大画家。

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未来可期，加油孩子们！