今天上午,陪儿子去幼儿园体验半天课程,在小朋友自由活动的间隙,谢园长召集准家长们来个短会,会上,温馨提示两点:1.九月份孩子们正式入园前,培养孩子的表达能力。2.正向引导孩子。
关于正向引导孩子,谢园长举例说明,比如,回到家,不要问孩子,你今天有没有哭脸?而是要问:今天过得开心吗?今天玩了什么有趣的游戏了吗?
我对正向引导还是蛮有触动的。
1.什么是正向引导,谢园长的举例足以让人理解。
2.为什么要正向引导,那就跟为什么要培养孩子的理由是一样一样的吧。
3.怎样正向引导?可以参照谢园长的举例,举一反三。
可是,现实生活中,我们自己有否做到正向引导呢?如果,我们没有去做或者没有做到,那么,原因是什么?
1.我们没有体验过什么是正向引导。完全不知正向引导为何物。
2.恐惧能量的传递。对负面的过多关注,多源于对事物的恐惧。因为担心害怕,所以,想以恐治恐,没曾想得到的确是以恐制恐的效果。
想觉察一个点:
家长问:你今天哭脸了没?
小孩:哭了。
家长:羞羞羞,其他人都不哭脸,就你哭脸,你是个哭脸猫呀?!(嘲笑、比较、嫌弃、评判)
可以很了肯定地说,家长言语表达背后的情绪,小孩全部都能接受到。
所以,小孩会是什么感觉呢?
我是羞愧的。
我是不好的。
我是被嘲笑的。
我是被嫌弃的。
我是不被爱的。
我是弱小的。
……
当孩子带着以上感觉,他是更开心、更大方、更大胆、更勇敢、更合群、更容易沟通了吗?
或许,都不是,
或许,正好恰恰相反吧。
一个负面引导,后患竟然如此之大。可是,每年,还有多少爷爷奶奶爸爸妈妈们,沿用这样的沟通模式呀。
我为你好,所以,我把你所有的缺点和不足都指出来,放大了指出来,并要求你向别人看齐,要改正。
请问:你真的感觉好吗?你真的能感觉到对方的好吗?
从我的切身体验来说:我感觉不到你在为我好,我感觉到的是,我一点都不好!当然了,我也不会觉得你是真的在为我好。
明明是想为你好的呀?你怎么感觉不到?你怎么不接纳,不理解呀。
亲爱的,如果语言和行为是用来传递爱的道路的话,那么,一定你走了道,用错了方式。
言语和行为都是工具,如果你想去哈尔滨,请带上棉衣,如果你想去三亚,请带上泳装,如果你想去哈尔滨,请乘坐往北的交通工具,如果你想去三亚,请乘坐往南的交通工具。
南辕北辙,结果只能是背道而驰。
方向很重要,正向更重要。
正向引导
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