今天听北京教育学院的迟希新教授讲题为让教育在活动中发生——提升主题班会教育实效性的理念的讲座，感觉收获很多。
苏霍姆林斯基说过没有活动就没有教育。我自己也很认同这句话，我觉得学生能力的培养都是通过活动实现的，在活动中我们可以引导学生，让学生自己建构自己的知识和能力，让学生在活动中感受真实的情感。
迟教授提到平时要注重理论的学习，把自己平时的一些案例和活动和理论进行对比，让理论来指导自己的实践。孩子们再学习的过程中除了大纲要求的那些知识和技能是主学习，还有副学习，就是在学习中不经意间获得的知识和技能，还有附加学习，就是在活动中感受到的态度感受体验等。
老师对学生的教育其实并不能总是说教，最好是老师要告诉学生的道理，让学生能自己体悟出来，这样学生的感受更深，会更加触动学生。
要想保证班会的实效性就不能大、多、快、少、短。而是要有一个小点深入地挖掘下去。班会中要设计活动让学生多发言，用活动让学生体会其中的深意。班会的主题类型有问题性主题、发展性主题、计划性主题、偶发性主题、设计性主题。在班会中要要多设计参与性的活动。
班会的最后是主题提升，这要求凸显主题、深化体验、定向引领。可以使用设问句，把道理变成故事，让学生自己得出答案，让学生努力实现自主建构。
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