文 | 夏鸢的暖心小筑

你的孩子喜欢阅读吗？在阅读之后，你们会做些什么有意思的事情呢？

众所周知，当下是大语文的时代，是一个培养孩子养成自主阅读能力的时代。因为孩子如果能自己读书了，一方面是已经养成了爱看书的好习惯，另一方面则是可以在阅读之后培养孩子的写作能力。

这就是大语文时代需要拥有的能力。

无论是孩子还是父母，都需要有一定的阅读量，以及稍好一些的文笔。毕竟，现在不管是在上学期间还是工作期间，都会涉及到不同程度的写作。

在《对话式亲子阅读法》一书中，作者为我们详细讲解了4种不同的书籍阅读方法，以及在阅读之后可以引导孩子如何思考和如何写作的技巧。

这本书的作者是金晓英，她有着10多年童书编辑的经验，著有《孩子的世界》、《儿童读物阅读法》等优秀作品。

本书，她通过为父母解读4种书籍的阅读方法与技巧，告诉我们应该如何与孩子进行亲子阅读的美好体验。

1 四种图书的阅读方法

作为一个注重亲子阅读的妈妈来说，从孩子出生开始就准备好了与孩子亲子共读的体验，这个过程不是让孩子能够多学点什么，而注重的是过程体验感。

就好比我们做自己喜欢的事情时，会发自内心的沉浸下去。

亲子阅读这件事，其实就是一件作为父母都应该愿意且喜欢做的事情，不要觉得读书很麻烦，你要思考的是，如何在这个过程中，让孩子与你都能体会到沉浸感和享受感。

孩子之所以会拉着你给他读，就是因为他已经习惯了你的声音，以及他已经养成了爱上阅读的好习惯。

书中，作者为我们详细讲解了4种不同书籍的阅读方法，分别是：绘本阅读法、儿童诗阅读法、童话阅读法和科普读物阅读法。

比如，我家孩子的年龄是3岁多，处于一个看绘本类阶段的时期，这个时期的孩子他们有非常敏锐的观察能力，能够在绘本中找到很多你看不到的东西。

绘本类的图书基本上的定义就是，以图画为主、文字为辅的图画书。或者，是没有文字的无字书，都属于这一类型。

那么，对于文字少的绘本来说，我们在讲的时候，注重的方向是画面感，孩子在看这类绘本时，重点都放在了美丽的图画上，可以很好地增强他们的视觉感官体验。

所以，父母在给孩子讲这类绘本时，要声情并茂、要能让孩子自己联想一些事情，这样做的关键是培养孩子的想象力和创造力。

根据这些，作者在书中给到我们的阅读方法是，遇到陌生的词汇直接跳过，因为给孩子讲绘本不一定要一字不落的讲，也不用非得把具体意思告诉孩子，这就跟英语启蒙是一个道理，不用给孩子翻译，孩子也能读懂书中的内容。

在读完绘本之后，我们可以给孩子简单讲一下绘本的寓意，可以从封面的配色，以及故事的大致内容着手。

绘本、图书，里面的信息量是非常大的，当你能够捕捉到它们的时候，就是你真正了解它们的时候。

2 提升阅读后的写作技巧

有了以上4种不同的载体阅读方法，那么接下来就是培养孩子的写作能力了。

这个其实很好理解，当我们看完一本书后，是要输出读书笔记或书评的，而不是看完就放到一边了。没有任何输出的内容不能算是阅读了书籍。

那么，对于绘本类、故事科普类的图书来说，也是可以提炼出写作技巧的。

如同书中所说，我们可以在亲子阅读后，着重筛选出一些书籍里的关键词，这个关键词一般来说就是主题，或者是出现频率比较高的词语。

然后，可以玩一个猜词语的小游戏，也就是说，让孩子先用自己的话或者肢体语言去表达一下这个词对于他的感受；接着，我们在利用字典，把这个词语的真正释义说给孩子听。之所以这样做，是在拓展孩子的词汇量。

就好比我们现在流行的思维导图一样，都是先有一个基础的内容，再进行逐步的扩展。

不要小看积累这件事，你跟孩子说的越多、讲故事越丰富，孩子的头脑里就会有各种天马行空的想象力，这样就不怕在之后的写作了。

3 写在最后

亲子阅读的方法其实有很多，每个人都有不同的方式，那是因为与孩子的交流沟通的模式本身就各有千秋。

但，唯独不变的事情，就是我们不仅仅是多给孩子讲故事，而是要把书籍做到精读、读厚，把书籍中最本质的东西讲给孩子听，引导孩子去探索更多的可能性。

《对话式亲子阅读法》就是一本非常棒的指引书籍，在读过之后，就能明白亲子阅读的真正含义。

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作者：夏鸢的暖心小筑

绘本阅读指导师

家庭教育指导师