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作业评比有感

作业评比有感

作者: 勤思勤语 | 来源:发表于2019-03-15 22:45 被阅读0次

上周都已经布置了作业评比的任务,可是因为一些事情一直在往后推,今已经是周五了,一定得办。

于是三下五除二,把所有准备工作备好。

第一,定评委。派两名教师作为教师评委,每一班派遣一名学生代表任小评委,并对评委进行简单的培训,必须秉承公正公平有责任的原则,认真的检查作业,一二年级的小评委由于年龄太小,得有老师在旁边进行解释。

第二,评分表。我制作的评分表分为四项:书写、整洁度、教师批阅、纠错情况。但是这次的评分表有个缺陷,我并没有细分科目,这样的话,科目的评价标准不一样,结果就不一样,所以这些日后得改进,而且表后面空格太少,有想写一些建议的,却不够写,下次一定得改正。

第三,定位置,分班级。每个班级的桌子放在哪里,作业怎么摆放,要有专人的负责,要不然学生参观过后,翻得有点乱或者不整齐的时候,有人及时的整理会更好一点。

第四,留痕迹。这是一次活动,那么就需要我们学校的美篇制作达人——高老师,瞅她忙活的跑上跑下,一会儿爬这,一会儿蹲那儿,一会儿挤进学生堆中,只为拍到最真实,最可爱的孩子们最佳的一张,务必精益求精。由于今天到嵩县学习,所以报完到,安排好住宿,简单吃点东西填饱肚子之后,就赶紧看手机,瞅着我们达人做的美篇,真的是很感动,没有华丽的词藻,没有刻意的作秀,只是在用最淳朴的话语,最真实的孩子阅读学习状态反映出孩子们的求知欲、阅读欲。因为中午太热,学生竟然钻到校园的松树底下开启了阅读历程,读的如痴如醉,下课的铃声都叫不醒沉醉在书中的娃娃们!

大树底下好凉快啊!

就这样,利用中午和第一节课的时间,我们进行了圆满的作业展评,这是一次互相学习的机会,这是一次向优秀看齐的机会,这也是一次新理念开启的篇章。

老师对学生夸谁的字漂亮,谁的作业棒,谁的质量高,说的再多,也很难引起别的学生的兴趣,但是如果让学生亲自去感受下作业的差别,引起心灵的触动,这比在他耳边天天喊都有效,所以这就是行动,行动在改革的春风下,沐浴在新教育的理念下,做最真最具行动力最有爱的教育。

用心才有累累收获,行动胜于豪言壮语。

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