标题：绘本讲师训练营【24期】16/21-阅读原创-《阿文的小毯

24017王凯

文/图：【美】凯文.亨克斯 翻译：方素珍 2004年凯迪克银奖

标题：绘本讲师训练营【24期】16/21-阅读原创-《阿文的小毯子》

【内容概括】

阿文是一只老鼠，从小就拥有一张小毯子，无论什么时候他都带着这张小毯子。随着年岁渐渐长大，隔壁阿姨以及阿文的爸爸妈妈都觉得随时带着一张小毯子不太好，先后用了“交换新玩具”、“泡醋，让毯子有异味”、“直接说不行”来让阿文离开这张伴随很久的小毯子，但阿文都舍不得。最后是妈妈用了“剪切成许多小手绢”的办法，化解了这个问题。

【反思】

1、对于玩具玩伴的依恋如何化解：

每个小孩子在成长过程中，对会有他中意的玩具，或者是一个毛绒玩具、一辆小轿车、一只恐龙。这样的依恋发生的时候多数时间是在小孩子独自一人的时候，比如很多小孩都会在睡觉的时候放一只毛绒玩具，在自己书房里摆放一直玩偶，经常看到他和玩偶自言自语，还有一些男孩会把小汽车放在兜里。

面对这样的问题，其背后的问题，是一种缺乏安全感和陪伴的一种体现。玩具或者玩偶，是一件他觉得能给他安慰的物件。绘本中的阿文需要的就是一条小毯子。面对这样的问题，大人应该多给与陪伴，让孩子感觉到大人对他的关爱一直存在，而且这样的沟通和引导一定是双向的。在这篇绘本中，如果细心点，你可以发现，阿文和毯子在一起的时候他会很放松很开心，而与家长的目光对视时，他们的眼光并未在“一条线”上，而且有时还会是“对立”的，比如阿文开心，爸爸妈妈露出吃惊的样子；爸爸妈妈开心，而阿文又会很疑惑。这样的对立，实际上表示了双方在一些事情上的不安或者是不理解，而这些细节在图中的那个时刻，却都没有被彼此注意。

所以导致了阿文一直没有深刻体会到父母是出于什么目的，希望他不在保留他的小毯子，父母也没有完全理解，阿文为什么一直要保留他的毯子。这样造成了故事里的矛盾升级。所以，对孩子多些观察和方法，才是化解孩子在成长中出现缺乏安全感、孤独、有“恋物癖”的根本办法。

标题：绘本讲师训练营【24期】16/21-阅读原创-《阿文的小毯子》

2、来自经验的教育，如何平衡：

一个很有趣又有些讽刺的人物，就是阿文的邻居。从封面上就能看出这个邻居有些异样，拿着望远镜看似望着远方，但小眼珠却注视着阿文和他的小毯子，当然书中很多处都出现这个邻居类似的表情，在这里就不在一一累述。

但这个邻居显然是以过来人、经验丰富的长者自居，告诫阿文的爸爸妈妈，应该这样做，应该那样做，但结果往往不奏效。最后却是最了解自己孩子的爸爸妈妈想到的办法，让一家人都为毯子的事情而感到很开心。但现实生活中，我们却都如同之前阿文爸爸妈妈一样，被绑架与经验丰富的“邻居”下，而对自己的孩子到底适合用什么方法来引导缺乏主动思考，最后都会使用“不行”来解决问题。

当然，并不是“邻居”的经验不重要，解决这个问题的关键仅仅在于多看看阿文这个独一无二的个体，多留心观察他的问题出在那里，而不是走捷径，选择普遍经验来简单(换个新玩具、沾醋)、粗暴(不行)地解决问题。

标题：绘本讲师训练营【24期】16/21-阅读原创-《阿文的小毯子》

3、多样选择下的执着

其实，从另一方面来讲，我提喜欢阿文的执着的，这本绘本也就是创作于10多年前，那时孩子们(应该是有钱人家的)也会有很多玩具，但阿文却独独喜欢这条破旧的小毯子。我不经感叹，现在的小孩，面对这么多的玩具、绒毛玩具，有没有唯一中意的一件？或者能够保存下来，摆放2年的？反正，我家孩子基本上没有，有的基本上都是缺胳膊少腿，残存躯壳。

在物质极大丰富的今天，那一件玩偶能够让他回味和眷恋？是因为给他的选择太多、珍爱的太少，这个问题谈开了就会显得沉重，也就点到为止，留作反思吧。

标题：绘本讲师训练营【24期】16/21-阅读原创-《阿文的小毯子》