一旦你已经辨认出某个行业中的杰出人物，就要有针对性地思考他们都做了些什么，使自己从一个行业中那些成就不太卓著的人之中脱颖而出，还要思考哪些训练方法帮助他实现了卓越。
这不是容易的事。为什么有的老师比其他老师更能大幅度地提高学生的成绩呢？为什么有的外科医生所做的手术比其他医生所做的手术效果更好呢？为什么有的销售员的销售量总是大于其他人呢？
问题的一部分出在心理表征发挥的关键作用。心理表征质量的高低将最杰出人物和其他人区分开来，而就心理表征本身的特性来讲，它不能被直接观测。
比如，记住数字串的例子。奥秘就在于他的思考过程和采取的方法。
为什么有些人的表现比其他人优异得多，心理表征在其中到底发挥着怎样的作用？
如果想了解更多的心理倾向，就要和杰出人物交谈，试着去了解他们如何完成任务，以及为什么能够完成任务。
或者你可以不去思考是什么将杰出人物与其他人区分开来，而只是想着是什么使他们的训练方法与其他人的训练方法有区别。
例如，20世纪20～30年代，芬兰运动员帕沃·鲁米在1500米～20千米的跑步项目上创造了22项世界纪录。
在几年时间里，他只要选择训练哪种距离的跑步项目，便会在那个项目上所向披靡，无人能敌。其他所有的运动员只能为竞争第二名而努力。
但最后，其他运动员发现鲁米的优势源于他研发了新的训练方法，用秒表测定他的步子、运用间歇训练法来提高速度，以及遵循为期一年的训练体制，以便自己总是能够坚持训练。
当这些方法得到其他运动员的广泛采用时，整个领域的整体成绩都得到了提高。
我们得到经验：一旦你已经辨认出杰出人物，辨别出是什么使得这个人和其他人表现不同，那些差别就可以解释他的卓越成就。
牢牢记住这些，目的是使你知道有目的的练习，并且为你指出更有效的方向。如果你发现某种方法管用，继续做下去。如果不管用，马上停下来。你越是能够调整自己的练习方法，模仿所在行业中最杰出的人物，那你的练习也可能越是有效。
还要记住，不论什么时候，只要有可能，最佳的方法是找一位优秀的教练或导师。高效的指导者懂得成功的训练体制包含些什么，而且能够在必要的时候调整它，以满足单个学生的需要。
在音乐表演或芭蕾舞之类的领域，接受这样的导师指导格外重要。在这些领域之中，人往往要花10多年的时间才能成为专家，而且练习是累积的。知识渊博的导师可以带着学生奠定扎实的基础，然后渐渐创造在那一领域中期望的技能。
例如，在学习弹钢琴的过程中，学生必须从一开始就把手指放在正确的位置，尽管手指没有放在理想的位置，也可以弹出简单一点的曲目，但要演奏复杂一些的曲子，学生需要从一开始就养成正确的习惯。
经验丰富的导师明白这一点，但学生自己，几乎不可能凭借自己的力量琢磨透这一点。
优秀的导师可以为学生提供反馈，有效的反馈能指出学生做某件事情对还是错。
例如，优秀的数学老师不只是关心学生对某道题目的解答，还会观察学生是怎样知道这种解答方法的，以此来了解学生正在运用什么样的心理表征。如果有必要，他将围绕如何更有效地思考和解答那道题而提出建议。
所以，只要有可能，最佳的方法就是找一位优秀的老师来指导自己练习。
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