昨天下午四点多，我俩从女儿家往自己家走的时候，偶遇媛媛从幼儿园接二宝回家。
好久不见，媛媛可比以前成熟多了，还说感谢我那一年对她的培养，今年学校领导又安排她教毕业年级数学了。
媛媛是我内退之前，带的师范毕业生，我作为老教师手把手教她备课、书写教案、制作课件，毫不保留的把经验传授给她。
每一节新课，她都是听完我的授课，她再去讲，我还要去听她的课，指出哪些地方是需要改正的？哪一个环节还有瑕疵？我还要求她要摸索出适合她自己的教学风格。
我带了她一年，进步很大。她的进步，当然与她的努力也是分不开的。
看着媛媛走远的身影，我不禁想起自己刚工作时的窘境 。
1984年8月，我被分到**农场中学当老师。
当年，这个学校还有职业高中，农机、农学、畜牧专业都有。
我正好是农学专业毕业，就到职高教高三年级的学生，我比他们才大两岁。
职业高中的课程，比较好教，一节课提出几个问题，由学生阅读教材，找出正确答案，教师再重申一遍，把考点记住就可以了。
1985年8月，新学年开始后，大批教师到克山师范专科学校进行培训。学校的语文、数学、英语三大学科缺老师，我就当了一名数学老师。
我们数学组的组长，是一位男老师，他是齐齐哈尔的知青，他媳妇儿是上海知青，在我们学校食堂当工人。
按照现在的惯例，新教师要由老教师传、帮、带的，不论是从备课，还是书写教案，或者教学方法、制作课件、出考试题等，都要有老教师指导新教师的。
但我们那个时候，真是没人管也没人问。
在备课时，我参考着教师教学用书，写出一节课的教案。我把自己写的教案，拿到我们组长张老师的跟前，问道：“张老师，这数学教案到底该咋写呀？您看我写的对不对？”
正低头看小说的张老师，斜着眼睛，瞄了一眼我手中的教案，都懒得把教案接过去，就把我怼回来了：“写那玩意儿没用，你就是写出花来，教学成绩上不去也白搭。”
我碰了一鼻子灰回到自己办公桌前，我对面坐着明霞，她歪头瞪了一眼张老师。
我和明霞是中专同学，毕业后我俩又成了同事，喜梅是农机学校中专毕业的，从1985年8月开始，我们三个一起教数学。
我们仨虽然都是中专毕业，但我们是国 家正式干 部，我们的工资，比他们高一级，所以，他们一些老教师，对我们这些黄毛丫头，用现在的话说就是羡慕嫉妒恨，他们才不会传授教学经验给我们呢，就想看我们的笑话。
我们仨都在学校住宿，晚上吃完饭就在办公室里进行集体备课、写教案。
我们也偷偷的看了一次张老师的教案，但他的教案里面，就是写了一些课后习题，根本没有一节课的教学目标、重点、难点、解决问题的关键啥的。
我们提出去听他的课，他也把我们拒之门外。
我们光明正大的学艺不行，我们就“偷艺”。经常躲在教室外，偷听他讲课。
一个学期，我们仨互相帮助，取长补短，真是摸着石头过河。
到期末考试的时候，我们的教学成绩一点不比他的差，这才让他从心里上服气，原来黄毛丫头们不是吃干饭的呀！
从那以后，学校的老教师们，再也不敢瞧不起我们这些黄毛丫头了。
一晃快四十年过去了，当年的黄毛丫头已经变成了白发老妪。哈哈。
随手拍
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