以讲促读

当我发现阅读是一条成长的大路，走近它，就爱上了它。樊登老师告诉我，讲书是最高效的沉浸式学习，以讲促读。

01.讲书是强沉浸式学习

以讲书的目的阅读，整个人处于高度专注状态。在阅读的过程中，主动地去寻找出脉络和意义，并梳理出来，把书中的知识传播给别人。

02.讲书的长期影响

大脑建立足够多的交叉和神经元连接，大脑更强健，建立丰富的知识库。

03.讲书为知识松绑

读完就忘完。讲书让被动学习变为主动学习，阅读速度快，容易抓住重点，把书中的内容变成了自己的。在知识库里随用随取。

04讲书的五种必备能力

逻辑思维、大局观、语言表达能力、同理心、还有心中对社会、对每个人的爱。

05开始讲书的最佳时候

那就是现在。我们不用很厉害才开始，我们一定会因为开始了才能变得厉害。能力是会变化的，慢慢讲，坚持讲，在讲的过程中，不断完善。

06.讲书的两大原则

以书为据，尊重原文。重新创作，更易懂。

07.讲书最重要的步骤是构建坡道

用书中最打动人的一个点入手，开篇就要让别人想把这本书听完。

08.选取重要章节，陈述整体结构

有价值在最前，合理取舍。同类知识要归纳总结，形成一条主线。正文中的内容要用实验数据、案例、故事来充分论证。

09.最好不要写讲稿

尽量用思维导图把框架绘制出来，根据导图上的提示发挥，这样更锻炼能力。

我作为一名班主任，每次开家长会，我都会精心准备。我才开始当班主任时，担心开不好家长会，就写了一份详细的逐字稿。开会时，看稿子说吧，感觉不自然，不看吧，字数太多记不清。后来，我尝试画导图，只写主题。自己临场发挥，确实效果好多了，还可以与家长互动交流。在一次一次的锻炼中，家长会上我越来越得心应手。在本书这里，我找到了理论依据。

10.开场准备

复盘思维导图，再次熟悉内容，调整好心态，抱着平常心。台上五分钟，台下十年功。不断地增加自己的知识存量很有必要。

总结：我听到的会忘记，我看到的会记住，我讲过的才真正明白。努力去不断讲起来，从讲给家人和朋友听开始。