今天学习“致知”辨析，“知”是人与生俱来的，“知”能不能显现，关键在于“致”，而能否“致”关键在于个人自我的践行，体认。在这里，”致知“有两层含义，表面意思是“致”意味着追求或达到，“知”指的是知识或智慧。因此，致知的基本含义是通过学习和探索获得知识和智慧。在更深层次的理解中，致知不仅仅是获取知识，而是通过全面而系统地运用“格物”所获得的理论和方法，来建立正确的道德人生观，规范我们的意识和思维。这种致知强调的是以道德为准则，形成正确的认知、见解和认识，从而达到“知善明德”和“理通法随”的境界。
在良知上，我们存在许多精神内耗，经常活得很累，很多事情放不下，要追逐的东西太多，人的欲望毫无止境，攀比之心日盛，当你达不到时，你会感觉到很烦恼，很难受。这无疑让你身心疲惫。其实我们要做的是减少内耗，一切顺从良知，凭自己的良知去做事，你就会感觉到很轻松。
前段时间新网师成立了许多读书会，有班主任读书会、教育学读书会、语文读书会、心理学读书会、中华经典读书会，我想这些读书会多好啊，当学友们在发链接时，我每个读书会都想参加，于是一口气加入了七八个读书会，每天，群里的信息应接不暇，看都看不过来。每天晚上，我想看心理学的书籍，但看着看着，又想到教育学的书没有看，于是又看教育学的书，一个晚上，我是折腾来折腾去，这本书看一下，那本书看几页，最后每本书都是蜻蜓点水，没什么印象，简直是捡了芝蔴丢了西瓜。
每天早上打卡的时候，当心理学社群的卡打好后，我又想到中华经典的卡没打，班主任社群里的卡也没打，加入这么多个读书会，一度让我手足无措，我的生活陷入了无效的忙乱之中，最后的结果是事倍功半。这几天学习了中华经典中的致良知，我终于明白了：生活就像挖井，与其心浮气躁的挖一百个坑，不如沉下心来挖一口井！保持专注，不轻易为外界所诱惑，不漫无目的地跟风，总有甘泉涌出的那一天。
在做事情的过程中，当内心良知提醒我们不要做时，我们不要怀疑，要实实在在地依着它去做，这就是在良知上体认天理。这样你才会问心无愧。记得刚开始教书的时候，年青气盛，心浮气躁，当学生犯错误的时候，我就很生气，把学生叫过来，没等学生解释，就是一顿劈头盖脸地指责，学生委屈极了，也冲着我大声嚷嚷，这时我感觉到自己的权威受到了挑战，于是罚他站一节课。这件事过后，我冷静下来想想，自己当时是多么冲动啊！事情还没搞清楚就随便定性，当时学生想解释时，我的内心里有一个声音，先听听他说什么吧，但冲动的愤怒已经把理智给盖住了，我没有顺从自己的良知，过后我后悔不已。
教师的职责是传道授业解惑也，学生是成长中的个体，他们在这个过程中肯定会犯这样或那样的错误，当他们犯错的时候，我们应该怎么对待？在生活中，我们应该时时用良知来观照自己的念头，让自己心存善念，做真正幸福的自己。
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