抱着一颗平常心【耽误了一下午的时间，之前我是有这个想法的】在梯形教室坐了很久，很久，也让自己放松放松去想想这个活动。
组内初赛是我上个星期三组织的，当时请的联系行政担任的评委，她选了四个人，这其中也包括我。因为最初在方案中看到的是这个样子。后面又说只选两个参加学校的比赛。
在推选名单进入学校复赛时，我是这么想的。让年轻人去吧，多多参加这样的活动，台风和存在感都能够从中有所成，我年轻的时候就是少了一些“坏”人逼自己一把，难免有些许遗憾。所以，我现在想当这个坏人。
所以我主动把自己的名字去掉了。可是没想到自己居然要来当评委，哈哈啊哈哈哈，一定要大声地笑出来。
每个教研组一共有23位同事参赛，一个参赛者就有一种表达，一个参赛者就有一个作品，一个参赛者就有一个态度，一个参赛者就有一个姿态。
说起表达，大抵是跟内容有关的。有娓娓道来的，有慷慨激昂的，也有恬淡如水的。在聆听的时候，旁边的小妹子在问我：“文老师，这是在诵读吗？”
当她能提出这种想法时，我想，她一定也是对台上朗诵者的表现模糊了，不知道是朗诵还是演讲了，老实说，我还真说不出个一二出来。习惯性地在网络上查阅了一下“诵读”的概念。这样，过许也就能够区分出来了吧！
每位参赛者的准备也是非常的用心的，有图文并茂的资料佐证，有切合主题的视频推进，有锦上添花的音乐加持，确实是让这个原本简单的活动显得更加值得。不得不提，那些脱稿朗读的，真的是发自内心深处的佩服他们。除去内容，在我这里绝对绝对是一个必加分的项目。
最后回归到内容——“读清廉美文 树阳光新风”，我大胆的认为，关键词应该就是“清廉”二字吧！但听到的内容，大概只有(✘)个作品是紧扣主题来诵读的。
“清廉”乍一看，这二字自带严肃光环，似乎离我们很远，跟我们的生活连接的不是那么的紧密。可是，当我们把这二字，看作是一个代名词，那么延伸出来的故事，就很多了。古往今来，每一个时代都会有这样的身影，他们用自己的实际行动，践行着清廉二字，它不仅仅是高高在上的两个中国汉字，更是刻在心底的铁骨铮铮。
一个半小时下来，最喜欢的当属娟娟姐姐的诵读了。之所以喜欢，绝不是我的个人迷妹主义，而是那种作为朗诵者，自己的表达，自己的情感与自己所选的文本融为一体的那种自在感，那种“气音”的收放自如和“尾音”的气荡回肠(嗯，我私自给取的这个名字。)忍不住几次要站起来鼓掌，反正我是被带进去了。举手投足之间都是“戏”。
优雅中又饱含力量。这次第，怎一个美字了得！！美文，美人，美读，给听众美的享受。
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