感悟：项目学习既是课程形态又是教学策略。项目学习是在系统学科知识学习的基础上，学生综合运用多学科学习成就，进行自主学习的一种综合性、活动性的教育实践形态。
联合国教科文组织提出了教育的四大支柱：即学会求知、学会做事、学会共处，学会做人。表明仅有学科课程教学不行。
项目学习把社会创新实践提前到学生的学习阶段，是对未来社会实践创新活动的模拟与雏形实验，弥补了传统学科课程教学远离真实社会生活的缺陷。项目学习是跨学科的、开放的、灵活的，有鲜明时代特征的，是一种课程形态，一种教学模式。
感悟：项目学习既是课程形态又是教学策略。项目学习是在系统学科知识学习的基础上，学生综合运用多学科学习成就，进行自主学习的一种综合性、活动性的教育实践形态。
联合国教科文组织提出了教育的四大支柱：即学会求知、学会做事、学会共处，学会做人。表明仅有学科课程教学不行。
项目学习把社会创新实践提前到学生的学习阶段，是对未来社会实践创新活动的模拟与雏形实验，弥补了传统学科课程教学远离真实社会生活的缺陷。项目学习是跨学科的、开放的、灵活的，有鲜明时代特征的，是一种课程形态，一种教学模式。
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本文标题：教学的模样16
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