从以下这个案例中，是否可以得出幼儿在社会交往活动中，被他人或者自我认同的成就感是一种很强的激励主动善意行为的力量。
案例：一个中班小姑娘美美在大型玩具上玩耍，一个托班小朋友第一次爬爬网，前面几步都很勇敢，最后不知道为什么害怕了。美美当时就在她前面，一边鼓励她，一边伸出手去，“加油，拉住我的手，我扶你过来。”这个托班小朋友果然伸出手去让美美扶她，美美也很好的完成了自己的承诺。
在之后的一段时间中，美美一直站在同一个位置，就等着这个小朋友，继续去扶这个托班小朋友。托班小朋友的妈妈不停的夸美美，真是会照顾小的小朋友。美美也很专注的，寸步不离自己“岗位”的继续着这个“照顾小的小朋友的活动”，直到这个托班小朋友玩好回家了。
从以下这个案例中，是否可以得出幼儿在社会交往活动中，被他人或者自我认同的成就感是一种很强的激励主动善意行为的力量。...
感受:纪律教育强调尊重并了解儿童、发展儿童的自主性、让儿童成为规则的主动建构者和自愿遵守者，教师的职责在于帮助儿童...
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有句话说：己之所欲，先施于人，这也是金刚智慧里面所说的种种子，你想要得到什么你就要先付出什么，而且是要在别人身上种...
2019.4.17晚
主动思考。这是我最近感悟最深的一点。生活无趣，那就自己去寻找可以让生活有趣的事情，判断标准很简单，你做得事情能否愉...
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跟着有结果的人 去做对的事情。 只要后辈想学，我们教，这句话说明你要主动 ，你要去伸手拉住那把可以帮助你的手 有的...
本文标题：2019.4.17 主动伸手帮助弱小儿童
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/rbgzwqtx.html
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