1.简介陶行知
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，原名陶文浚。安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。 1931年主编《儿童科学丛书》。 1935年，在中国共产党"八一宣言"的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。
“我们还能做的更精彩”
今天是新的一年里在2019春学期开学典礼上的第一节青椒网络课程，我们很荣幸聆听来自于南京浦口区行知教育集团总校长、全国师德标兵“杨瑞清”校长。
“我们还能做的更精彩”
这位从事教育长达38年，可以说杨校长是看着中国教育一步步成长的见证人。18岁参加工作的他，来到当时十分贫困的地区进行任教，就是这样一位靠着陶行知教育思想影响的人为中国的教育做出了卓出的贡献，在这里我想这位“老前辈”致敬。面对学校办学条件长期得不到改善以及教师队伍长期得不到稳定等多重困难，我都不知道杨校长是如何走过来的？难道仅仅是心中存在的“知行教育”思想嘛？遇到难以解决困难的时候是否想过放弃？这都是我想从这节课中杨校长的口中想要知道的答案，可是在这样一个万人课堂中想要有如此机会可以说是很难，所以，希望有机会能到南京的知行中学走一走，看一看。
“我们还能做的更精彩”
在几十年前的中国还是一个经济、政治、文化都不发达的社会环境中，杨校长就能够直面现实社会，说实话我很佩服他，一开始我误解他了，以为整节课他都会讲知行学校的历史，但后来我理解他的用心，就是让我们不要再困难面前低头，如今生活在一个和谐社会中，我们更应该勇于去挑战困难，战胜困难。我也是一名从农村走出来的孩子，我最能理解农村的教育环境，在98年的那个时候，我们的小学是有100多个孩子和10多位教师组成的一个乡村小学，教学备品可以说是自制，黑板是用黑色油漆刷的，那时候体育课根本没有教学备品，同学的游戏备品基本上是就地取材或自制。那时候上学基本靠步行，那时候家庭经济条件也不是很好，所以能上起学就已经很不错了，说到这里感觉真的很心酸。
“我们还能做的更精彩”
再看看现在的孩子，上学做的是校车统一接送，中午可以在学校食堂进行就餐，喝的水都是过滤水，班级备品是先进的多媒体式黑板，就现在这样的环境跟几十年前的教学环境相比，根本就没有可比性。
“我们还能做的更精彩”
那么问题来了？杨校长为什么就能做的那么好，而我们即使有这样优异的环境却还是不及杨校长呢。这个就需要我们自己反思了。
“我们还能做的更精彩”
杨校长讲到陶行知的一句名言：“小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱”。“庙小乾坤大；天高日月长。”小学校便有如此气魄。这句话充分肯定小学教师的重要性，所以听到这里感觉自豪和骄傲，因为我们被赋予着神圣而又光荣的使命。但是，也感到肩上的担子很重，孩子在小学阶段的教育影响着孩子的一生，这份责任与义务让我们时刻绷紧一根弦，就是对孩子负责，对自己负责，对国家负责。
“我们还能做的更精彩”
杨校长反思：
1. 新时代的教师要学会成长。每个人都希望活得更有价值，我想相信，选择走行知路，当乡村教师，同样可以找到生命成长的乐趣，同样可以创造崇高的生命价值。新时代，建设教育强国，呼唤一大批像陶行知先生那样的大国良师。
“我们还能做的更精彩”
2. 新时代的乡村教育要学会联合。一定要意识到自身的力量是及其有限的，封闭办学是没有出路的，陶行知教育的精髓就是联系生活实际，充分整合资源。我们可以相信，身边有足够的资源，足以为乡村孩子提供优质教育，足以改变一所乡村学校的落后面貌。
“我们还能做的更精彩”
3. 新时代的乡村教师要学会赏识。教师成长，学校发展，课程开发，一切为了孩子。在陶行知先生的儿童观的启示下，我们意识到，完成立德树人根本任务，需要将爱落实在每个孩子心田里。我们再也不能做天天骂花苞，日日掰花苞的蠢事了。
“我们还能做的更精彩”
以上三点都是杨校长几十年总结出的经验，是值得我们这些年轻教师借鉴的，这样会使我们走很多弯路，我们作为新时代的乡村教师我们应该时长反思自己，教育是一种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是一个不断创新、不断前行的充满新奇的旅途。反思将让师生的生命变得五彩缤纷，反思将让我们的教育变成一只抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能；说到底，做新时代的乡村教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生成长的规律去创造性地工作。让我们热爱教育、热爱学生、使教育适合学生的发展，让我努力为学生的发展创设必要的条件，使学生和教师健康快乐的成长，相信我们还能做的“更精彩”。
“我们还能做的更精彩”
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