从事教育工作五年,因为不是师范科班出身的,所以一直对自己的教育教学特别在意。刚刚工作那会儿,什么也不懂,基本上是模仿自己大学老师的上课流程,风格等,但是只看到表面,没有掌握教育的精髓。
后来参加学校的讲课比赛,成绩就是估计我罢了。但是随着工作年限的增加,内心的焦虑才越来越多,甚至会失眠。我开始思考,什么是教育,我之前三年的教育教学工作到底是合格还是不合格。
我自己甚至不敢说自己专业知识水平肯定是没有问题的,我甚至对上课的状态都产生怀疑,我第一次厌恶工作。
我的情绪不免影响到工作时的精神状态,我开始静下心来,审视自己。或许我必须改变一下现在的状态,于是我把教育学相关理论书籍认真读起来了。花了三个月,我读了6本书,读完了,才豁然开朗。
随即我又参加一个有效课堂的比赛,我认真准备,认真思考如何教学,如何形成自己的教学风格,我努力摸索自己的方法和风格。
比赛过程中,我和听课的老师还聊了上课的流程,上课互动等等事项,看得出他还是很满意我的状态,我自己自己是有很大的提升。
但也不知道为啥,我的比赛没有通过,那个听课的老师还跑来问我什么情况,其实我那个时候已经不在乎什么比赛了,我感觉自己是对自己之前所有经历的一种救赎。
这次开学,我不敢说准备的很充分,但是我自己能够感觉到,我对课堂的把握还是很自信的。讲课过程中,我从语言组织、语速控制,ppt和教案制作、甚至是表情和手势,我尽可能的体现我的教学风格。
看到学生不玩手机,不睡觉,上课时总是笑声连连,我就知道我进步了。
我知道形成自己的风格其实挺难,特别是作为一个女老师,有时候顾忌的东西很多,但是我会认真思考,什么是符合我自己条件的。
加油!
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