有人说，蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我想说，如果真的可以发光的话，应该做一个太阳，能用自带光芒照亮很多人。我从未有过如此强烈的感觉，觉得教书值得，但在生日的今天，我真真确确地感受到，为人师表，一切值得。
（一）前因
今天是12月19日，周四。周二他们从我上一届学生口中得知我的生日时间，打算悄悄的一起凑钱给我一个惊喜，我知道我阻止不了，便交换了一下本质，大方承认具体日期，也答应和他们一起度过。因为他们这周一大早到校就是自动定学习任务，在学习上做到你追我赶，我想满足他们的小心愿。安排他们以组为单位出一个小节目，在这件事情上，我是有私心的，有几个组不团结，想让他们通过一次活动团结一致。
（二）预备
早上，六点多醒，外面传来小雨声，坐在床上发呆。突然，一个男孩子在我门外喊：“老师，你在干什么？”“在发呆。”“哦，好吧，教室门还没开。”“等着班干部来开吧！”“好，老师，生日快乐哦。”“谢谢你。”于是，起身下床，换睡衣，洗漱。天气骤然降温，北风呼呼地吹。刚打开门，身上的热气便荡然无存。孩子们缩着脖子，把双手收藏到棉服的长袖里，可还是冷，张口闭口吸的都是冷气。但他们每个人脸上都挂着笑容，仿佛冬日里的一抹阳光，光彩熠熠。部分孩子已在着手准备活动装扮，我劝住，要他们中午吃完饭后再开始。
（三）惊吓
带着学生一样的期待，三四节课80分钟让我觉得我只上了半个小时。到中午吃饭，他们去排队去学生食堂，我去教师食堂，等我上去执勤的时候，他们大多已经不见了，我心想着：今天我们班学生吃饭速度提升了啊。执完勤后，洗碗回教室，在操场上，迎面奔来我们班几个孩子，围住我说：“老师老师，您在下面玩一下，等会儿再上去吧。”我问原因，他们说不能告诉我，只要奉命行事就行。我和他们耗着，突然围上来更多人，楼上的俯视让我觉得刺眼……站在操场上的我尤其尴尬。一个从背后稚嫩的声音打破了这种僵局，“姐姐老师祝你生日快乐！”我一回头，是我们班一个女孩子的弟弟，当初可是被我教训过的小家伙，现在看到我又乖又有礼貌。“谢谢你呀。”他脸红着走了，我的学生们上面搞得差不多了，我也能上去了。
（四）欢喜
从走廊走到办公室，他们不准我往教室看，说要保持神秘。我从未如此怕过学生，待在办公室等，等她们叫我去教室。过了一小会儿，教室里很安静了，班干部在讲台上管着纪律，偶尔小骚动，她们也会呵斥，但还是还没有来喊我进去。一个小女孩来了，她问我要多久去教室。我质疑：难道不是你们喊我去我才能去吗？她回到：不是啊，我们以为是我们不够安静，您一直不进来。有时候啊，就是这样，你以为对方会主动，却不知道对方也在等你主动，真是奇妙。
（五）过程
临近期末，大家都在忙复习，而我们却还能忙中偷闲，又让我的学生们成为了别人羡慕的学生，下课时候有些孩子围在我们班窗户外看着我们班尽情享受。表演节目丰富多彩，不大胆的孩子被我逼上台唱歌、发生矛盾的组一起表演、想要“充狠”的学生也让他们比试摔跤...切蛋糕，分蛋糕，看到他们和平共处，懂得谦让，我知道，我设想的目标都达到了。
（六）相见
放学后，我在办公室坐着，等，等什么呢？等上一届已经毕业的学生，他们上周就预定了我今下午的时间。他们下午五点放学，五点过一点点，办公室门口突然蹿出一个孩子“老师老师，生日快乐，啊，我等今天等好久了！”“谢谢你呀。”陆陆续续又来了几个孩子，我以为就剩几个孩子没来了，结果在五点二十多的时候，出乎我意料，几十个学生来临，我的办公室突然炸开了锅：“老师，生日快乐！”“生日快乐！”“happy birthday....”那一刻，从骨子里散发出的都是开心。
（七）如故
他们给我写了很多很多很长很长的纸条，让我一直拉一直拉，我问他们有多少个，他们回答几千。问他们写了多久，两节课...以前我所羡慕别人老师拥有的一些东西，他们今天一次性加倍的都给我了。他们说：老师，我们不会让你成为去羡慕别人的老师，我们要让你成为别人羡慕的老师。他们还说：老师，您的一年一次的生日，我们才不会忘记。虽然我们毕业了，但我们不会忘记你，永远爱你。还有很多很多...如果一直记录的话，我想，今晚可以不要休息了。
心与心的交融才能撞击出生命的火花，我是一个爱学生的老师。学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道，我赢得学生的爱，得到学生的信任。我愿意与我的学生站在同一起跑线上，和他们一起成长，一起进步。
写在最后：爱是相互的，就像你爱学生多少，学生也会爱你多少。
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