关于记忆，我的文科好，在于记忆的时候能自己归纳总结，梳理一条线索出来，或者发散思维出来，自然就形成现在流行的思维导图，记忆一清二楚，但一向都是至少记忆三遍才能有个大致的印象，这是我读书时的状态。
这么多年过去了，没有正儿八经考过试（梦里倒是考过很多次试，都是数学，永远做不起的数学），所以就谈不上记忆了个啥，不走心的记忆就是记了过一阵就忘记了，特别是密码这玩意儿，总是每隔一段时间让修改，结果一改自己就忘记，必须要备忘录上写一个某年某月某日改了什么的密码，哈哈，自己都觉得好笑。
现在又开始记忆，我并也不怀疑老了记忆力开始衰退这个因素或者为自己懒惰找借口，本来记忆就会有遗忘率，记忆后第二天会遗忘百分之几这是自然的，因此只能脚踏实地反复记忆。只是老师讲的无关的例子总记得一清二楚，也不会忘记，再看到的时候总能想起。而该记忆的单词却忘记了，或者混淆了……重点记不住，乱七八糟的占据记忆。这估计就是用心不够。可能孩子也是如此学习的，尽管我如此共情，但他的关注就在我的共情上，也无法转移到学习本身上。注意力转移到重点来，这才是重点，这才是进步。
顺便吐槽，孩子没遗传到我的记忆能力，首先不愿意记忆，懒惰，其实更别提什么方法线索思维导图……怎么懒怎么来，头疼。背一个提单怎么也背不了，时间也耗了……说着就头疼。
想想。
网友评论