早自习，我把这段时间，学习上有点懈怠的几个学生，单独叫到教室外面，让他们默写前几天我布置过的背诵。两个班是相邻的，我在长廊上“监督”着他们，很快，写好的同学将作业交到了我手里，我一个眼睛浏览着交上来的作业，一个眼睛盯着正在写的同学。大概十分钟后，只剩三个同学还在那儿磨叽，根据我的经验，这几个肯定是没有完成任务的。
有个胆大的同学走到我面前，他惭愧地低着头承认自己没有掌握，我知道他基础差，在很短的时间掌握这些内容，确实有难度，所以我没有过多的批评他，只是告诉他一周后还会检查一次。还有一个女同学说这周身体不舒服，也没有背会，我表示了理解，也让她先回教室了。
我觉得自己还是个能体谅学生，宽容不焦虑的老师，只要能说明缘由，我还是会酌情处理的。这样夸自己，是因为那三个同学中的那一个，他竟然趁我和其他同学说话的时候，不声不响的拿着没有完成的任务，悄悄回了教室。
我有点生气，应该是很生气。因为我气冲冲地走进教室，但是意识到不能发火后，平静了一下心情，但是语气严厉的批评了他。我不是因为他没有完成学习任务，而是因为他没有尊重我，其实从内心来说，也不完全是不尊重我，是担心他以后在社会上，会因为不知道尊重别人而吃亏。
学习好坏，是能力问题，但是为人处世的好坏，是品质问题。不懂得尊重别人，我行我素的人，最终会被社会鄙视，甚至被社会抛弃，我是他的老师，遇到任何不合适的做法，都应该提醒他们，我斩钉截铁的认为，自己是对的。
然而，当我了解到这个同学的父母离异，两个人都不管这个孩子，学费生活费都是靠资助筹到的，他的学习和生活都是独立完成，生活中没有人告诉他什么是对的，什么是错的？我竟然有点后悔对他太严厉了，向他道歉也不合适，因为我没有错，不道歉又怕对他造成心理阴影。
没有了解事情的真相，就不要胡乱的发言，谨言慎行，谨言慎行，谨言慎行，重要的事情说三遍。我这个急躁的性子，什么时候才能改一改？
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