遭遇之取舍

与此同时，随着遭遇概念的提出，教育有了一些新的内容，即存在主义的观点。根据存在主义的理论，任何教育都不应受约束，恰恰应当是轻松的。而只有在遭遇中才能突破不受约束的范围。只有在遭遇中才会产生那种无条件的、在所有要求中抓住重点的、震撼人们心灵深处的情形。什么地方发生遭遇，整个精神世界的关系就会立即发生变化，迄今人们比较感兴趣的是形态的多样性，精神世界的全部财富丧失了其重心。遭遇必然是片面的。什么地方发生了与历史或诗歌中的伟大人物的遭遇，所有其他的一切必定都不存在了。一个排斥另一个。人们不可能以同等的强度既爱歌德又爱荷尔德林。确切地说，遭遇逼迫人们在两种可能性之间进行选择并作出取舍的决断。人总是置身于各种可能性的冲突之中，并且必须做出择。但只有在这一决断中他才真正知道了自己生存的艰难，所以任何一种教育活动都仅仅是暂时的。