书法悬肘临帖第45集

今天的字如下：

6月19日 6月19日 6月19日

现在写字，写着有点俏皮的感觉。想要这样写，又想要那样写，反正就是自己怎么想的怎么来，挺好玩的。至少从状态上来说有些改变，想要去多变，虽然离优秀的书法作品还差得很远，但是自己慢慢写，在一步一步朝这个方向靠近。

同时今天在练习的时候，一直有个问题在心中萦绕：自己对别人有用吗？

自己的回答是：对学生的用处是最大的，在教学上是兢兢业业去做的。可是对他人，对同事呢？貌似没有什么意义。同时都是他们对自己的帮助更多，自己有时候还这样不理解，在争取很多利益的时候还在斤斤计较。自己的心真是长得有点奇怪，利益都愿意自己这边来，别人无关就好。这样一反观自己以后，这种想法的确不应该，别人的结果都是靠自己获得的，至于途径是怎样的，这就不是自己关心的了。同时自己也的确在很多方面做得不到位，自己也却是是实力不怎么样，虽然自己有在好好学习，可没有形成自己的思路和作品，那么就像“茶壶里煮饺子，倒不出来”的样子。所以，过程意识有，但结果意识也得加强才是。用实际的结果来代表自己的状态。

  因此，后续的工作状态便是：不断磨砺自己的教学技能的方方面面，让自己成为更优秀的教师。书，要读；事，要做；果，要结！自己不是投机取巧的人，那就按照自己的节奏去做，今年教学7年了，争取10年的自己，可以在教学上有自己的建树和成果。前期有一定的积累，后续还要更加完善才行。3年的时间，对小学数学有自己的教法，理念和认识。今天了解到的一点是数学的6点本质：第一，对数学概念的理解；第二，对数学思想方法的把握；第三，对数学思维方式的感悟；第四，对数学美的鉴赏；第五，对数学精神（理性精神与探究精神）的追求；第6，对现实生活场景的抽象和再创造。从内涵至外延，只有不断研究才有收获。带着疑惑，不断学习，从而达到解惑那一刻。