今天紧赶慢赶，把班级心理委员的工作手册印出来了，虽然没有装订好，但是已经能够让学生做记录。
心理社团里，我充分的发挥了学生的能动性，比如点名用学生自主，谁负责拉大家进微信群自愿报名，谁负责发放班级工作手册，也报了四个……在这里，我完全贯彻了新网师的“承担即成长”的理念，完全让孩子们自主参与活动，发挥性的开展工作，并且完全根据个人的喜好和意愿，选择适合自己的工作内容。
七年级和八年级社团的状况略有不同，八年级人相对少一些，进群进的特别快，七年级的话，需要一定的时间！
今天的活动全程录像，终于实现了之前的预订方案，在条件允许的情况下，每次活动都会全程录像，作为第一手的资料保存下来。
今天的活动可谓干货满满，讲的是心理委员的介绍，心理问题的识别和自杀危机状况的干预。这些对于我来讲就是老生常谈的事情，但想让他们成为我的手脚的延伸，就必须把我所熟知的基本理论和技能传授给他们，让他们具有一定的心理辅导理念和技术，成为伸进每个班的心理健康的触手！及时预报同学们的心理健康晴雨表！
今天的内容虽然干货满满，但我想同学们也许更喜欢做活动！下一次我们一定把巴林特小组做起来，把设计社徽的事情提到日程上！
时间总是太短，每当社团活动进行的时候，总是觉得还没过够瘾，时间就已经到了！今天没有能够让孩子们展示的机会，其实心理活动最主要的是让每个人都有展示的机会，让大家通过参与活动获得深刻的体验，在分享中提升自己！
今天的活动能够让学生对于常见的心理问题有初步的了解，并且学会初步的判断一般心理问题，严重心理问题和神经症的区别，并且在心里对尊重，倾听，保密有初步印象！
今天的四位指导老师特别给力，延颖姐姐全程无死角的抓拍，并且给予了学生相应的指导；玉霞拍的照片，光线角度都非常棒，照片的颜色非常鲜艳，更多的聚焦于特写镜头；玉青的照片更多的是场景，还录制了一个场景；雅琳记录的如同她本人一样赏心悦目……
我们这一群心理社团指导老师都是对心理健康有热爱的，他们的工作也算是自发的，只是布置了一个大概的方向，具体怎么做全看自己的想法！不必恪守某种固定的格式，每人发挥出各自的特色即可！
心理社团是一个团体，离不开每一个成员的努力，每次社团活动的记录，拍照，摄像甚至收发材料，都是整个活动有效的组成部分，任何一个环节都是不可或缺的！
让心理社团和班级心理委员的工作有机结合，是我的创意，我将扎实的推进并验证它的有效性，这也可以作为一个比较成熟的课题进行研究，带着这种成果意识去做的话，活动会更有意思！
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