为什么一个“评优秀”的环节，杀伤力如此之大？

前两天，在一个写作打卡群里，有个姑娘说不服气，说自己的作业写的很好很认真，为什么没有被选为优秀作品？

看到这一幕，觉得“很熟悉”，不管是自己作为用户角色参与的，还是作为策划运营参与的，但凡是涉及到“评优秀”的训练营，多多少少会遇到类似的问题。有人觉得自己做的很好，但是没有被选中，不公平；看着优秀作品，觉得望尘莫及，干脆放弃学习。

为什么一个“评优秀”的环节，杀伤力如此之大？

这和我们的教育体制，和学生时代养成的观念、习惯有很大的关系。

以前上学的时候，我们是要考试，要排名的。同学之间是一种互相竞争的关系。

上什么样的学校，能不能拿奖学金，这都是比出来的。排名看的不是某次考试的具体分数，而是你在这次考试中的相对位置。

即使满分100分，你考了99分，但如果你前面有10个分数比你高的选手，你也只能排在第11名。

这种思维方式，在很多人心里已经根深蒂固了。所以即便参加工作，用业余的时间学学画画、学学写字，也会不自觉的把以前的心智模式，带到学习当中。

一遇到“评优秀”这样的环节，就会不自觉的进入战斗准备状态。注意力也从学习本身，变成竞争排名的模式。

这就很像一个故事里面讲的。说有一个老头，他有一片草坪，总有一群孩子来草坪上玩，很吵。

于是他想了个办法，他和孩子们说，你们能在这个草坪上玩，我真开心，我给你们50美分表达谢意。

孩子们一看，玩还能有钱赚，于是之后又来到草坪上玩。老人这次给了他们25美分，孩子们觉得比原来少了，有点不开心，但是有总比没有好，孩子们也就继续在这玩了。

当孩子们下一次来草坪玩的时候，老人给了孩子5美分，孩子们就有些不开心了，说怎么越给越少了。

直到老人不再因为孩子们的到来而给他们钱的时候，孩子们愤怒了，冲老人吼道，“我们再也不来这片草坪帮你玩了！”

这个故事用一个夸张的表达，演绎了人们的一种心理状态。

就像是我们学习的过程，付费学习明明是为了提升，但是因为里面的“评优秀”和“竞争心”，却让注意力的焦点变成了被老师表扬或者是得到某个奖品。

放弃竞争的竞争力

上个星期，公司请了很贵的行家师北宸老师来分享。师老师这几个月带着团队在做写作训练营，我就问他，遇到这种因为评优秀而造成的用户心态变化他是如何处理的？

老师给了一个很简单的方法——做直播，跟用户说“放下比较心，和高手学习”。

许岑老师说过一句很有道理的话：“竞争意识损害竞争力。”说的也是这个意思。

《孙子兵法》道“不可胜在己，可胜在敌。”就是说不要总想着要战胜敌人，而是让自己变得不可战胜。

华杉老师对这句话有个很精彩的解读，“no zuo no die要等待”。

做好自己的事情，把注意力从对手身上拿开！

改变学习的习惯和态度，从比较、竞争，变为协同进化，向高手学习。因为你面临的竞争，不是跟你一起学习的这些人。在这里即便争出胜负，对于你学好这个技能、这个知识本身的意义不大。

那不竞争该干什么？培养自己的大格局，做好自己，不断打磨自己的竞争力，然后等待对手失败。

那作为知识产品的运营或设计应该如何做呢？

1、在各个环节、各个阶段，提醒用户聚焦到学习本身。

2、不做多余的“评优秀”运营。

所有的运营动作，只为了用户能更好的坚持，更好的和高手学习。不去刻意刺激用户的竞争心态。