教育理想与现实的平衡

2月2日晚上7：00-8：30是为中国而教2024寒假培训闭幕式，秦叶仁和庞晓晓两位校长和两位教师深度对谈《教育理想与现实的平衡》。以下是对话中的部分内容：

1.理念没错，最终服务现实，通过实践找到属于自己的教育理念。

2.使用非暴力沟通，也不要太委屈自己。吼完对身体不好，不能真的发脾气。笑、怒都是自己的理念。不伤自己又起到教育作用。

3.同一条理念比如“用爱去教育”，针对不同学生，使用的方法是不同的。因地制宜，因材施教。

4.学习的本质是激发孩子内驱力、潜能和善意。带着学生看见自己、看见家乡，点燃梦想看见未来。

5.每个学生理想的教育都不同。根据当前的学习状态考虑如何实现目标，逐步突破。

6.乡村学生走出社会靠成绩，玩服务于学业，锻炼提升能力。

7.通过成果来向家长呈现孩子学到的内容，听家长的意见，精简、改编、创新活动。

8.理解复杂现实，灰度管理。

9.埋头苦干总好过袖手旁观，坚持理想。

10.城市与乡村有差距，城市的区域于区域又有差距。不同的地方，不同的问题，不同的使命。

问答：

（一）如何判断自己适合从教还是从政？

1.从教把书教好，有过硬的专业能力。如果有从政的机会，可以抓住，做好巨大压力和牺牲的准备。

2.三个克服：情绪化处理问题，理不清楚重难点，经验不足没有前瞻性。

3.做管理者的6个特质：大局观，更有情怀更愿意奉献，做啥考虑周全，共情能力（以理服人、以情动人，真诚），心力脑力体力都要跟上，协调关系的能力。

（二）除了教学，还有很多其他额外任务怎么办？

1.肯定自己工作态度和能力，思考为什么机会到自己身上。

2.拒绝要干脆，有想法要坚持。从政也不能丢教育，多听领导建议。

3.教师本人能力过硬，愿意花时间设计思考，找到做事的意义。

小吉碎碎念

理想与现实势必有差距。是向现实低头妥协，还是适应现实朝理想迈进，一切都是我们的选择。只要有想法就大胆去做，哪怕结果是失败的，也不枉走这一遭。在困境中找到出路，一条血淋淋的路。没事多拜师，多学习，多读书，多写作。