【1】
儿童基础理论：儿童最初理解世界的框架时，可以用来解释他们在世界中的经验。随着一系列新的经验不断地对基础(一般性)理论进行修正。
维果斯基理论：儿童通过【内化】的过程而获得发展。（内化：儿童吸收来自社会环境的知识，该环境对认知如何随时间展现具有举足轻重的作用。
【2】
“用进废退”
无论何时都要拥有学习新知识的能力，年龄从来不是你停止学习的阻碍。说到现实，因为疫情原因，山东各地推出了“场所码”，这对于年纪较大的不接触使用智能手机的老年人群而言是一个极大的挑战。甚至影响了正常的出行（坐公交也需要扫码）。
所以，我们永远不知道什么时间会带来什么样的挑战和新的学习任务。保持持续性的学习才不会被社会所抛弃。
“相关不等于因果”
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