常和一些辅导员交流，总感觉目前事务性的工作比较多，疫情防控的各种数据填报审核、九月份的评奖评优资格审查等等，每天坐在电脑前一坐就是半天，想着自己辅导员岗位的能力提升，可是总感觉“心有余而力不足”，时间不够、精力不够，本来很多很好的设想都被搁置了，然后就没有然后了。
其实，每一位辅导员对自己的职业发展还是有规划和期待的，如何从起步阶段就把好关，或者如何紧贴时代发展需要，如何从基础工作中破圈，也成为急需解决的问题。
那就给点思路和建议吧。
基础工作要不要做？答案是肯定的，不仅要做，还要科学去做，还需要做好。
辅导员的工作都是细水长流的，很多时候短时间内无法呈现教育的效果，毕竟是做人的工作。当代大学生也是一个多元化的群体，学生的思想发展、学业规划、情感诉求等都呈现出五花八门的状态，辅导员需要从基础工作中收集第一手的资料，才能找到规律、找到症结、找到方法，也才能对症下药找到解决问题的方法。
基础工作就是全方位地去了解每一个学生，宿舍情况、学习成绩、心理建设、人际关系、合作能力等等多方面考察，做一个有心的辅导员，建立一套成长档案，而且还是动态变化的，从中去汲取很多成长元素，为开展好思政教育夯实基础。
做基础工作也要遵循大学生特点和成长规律，不盲目求快，要讲究事情的本质和清晰度。
常说，没有调查就没有发言权，同样，不走进学生不了解学生也没有发言权。
科学设计基础工作完成的频率，构建高效能的工作模式，合理安排学生骨干和助理的工作，在工作闭环中多思考、多反馈，是一门学问，更是一种能力。
基础工作可以提升职业能力么？答案是肯定的，辅导员的职业成长就是在基础工作中的。
辅导员素质能力大赛，是目前比较权威的考核辅导员职业能力的比赛，它所考察的知识点绝大部分来自于平时工作。
案例分析、谈心谈话的具体案例都可以在实际工作中找到类似的影子，关键是你有没有做过、了解过、学习过、总结过，若是一名带过四年的辅导员，从入学到毕业，其中经历的基础工作每件事都经历，我想这就是最好的淬炼。
在实践中成长，找到自己的工作方式方法，形成自己的工作特色品牌，就是依赖于发生在学生身上的一件件事件，“考研和就业如何选择？”“学生干部挂科了怎么办？”“宿舍人际关系不好我想调宿舍。”“学习没有兴趣，不想学习了。”等等，这些和学生有关的问题你都处理好了，我想你的能力自然而然就提升了。
从学生日常管理事务到突发事件，积累的经验会越来越多，就会找到解决类似问题的规律，也能养成从容不迫、遇事不慌的健康状态，更好地为学生健康成长出谋划策。
基础工作很平凡，淹没在一沓表格和材料里，淹没在加班处理学生问题中，但是其带给辅导员的营养确实丰富和宝贵的。
唯有基础工作量的积累，才可能会有职业能力质的提升。
从基础工作中“破圈”不是一件难事，会坚定辅导员的职业理想，增强辅导员的职业幸福感，对这项育人工作充满热爱和期待，把岗位变成职业，将职业成就事业。
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