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今天的分享来自他山之石,一起看看关于【有效学习】的议题:
有效学习=知识蓄水池的长度、宽度和高度
世事瞬息万变,在这要求高速高效能的时代,适者生存的法则之下,怎样的学习是【有效】的?
陈东升在他的《长寿时代》一书中提出比喻:
积累财富,就像在水池里蓄水,蓄水量取决于水池的长、宽、高,财富积累也取决于期限、本金投入和收益率水平三项要素。
学习的知识积累也类似蓄水池,取决于长度(学习时间)、宽度(学习内容)和高度(学习效率)三项要素。
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第一,水池的长度L好比【学习时间】
有效学习首先要求是长周期的、持续的学习,所以,不成长,即衰朽,与我们终身成长相伴的,比然是尽可能高效的【终身学习】。
第二,水池的宽度W是学习【内容】
有效学习需要知识、技能、态度的同步提升。换句话说,【有用知识】和【无用知识】都要学习。
对能够提高生存、生活、工作成效的,有【工具价值】的,要学;人文历史学科等,这些在塑造人的价值、提高人的素养、提升人的品位、丰富人生等方面有【内在价值】的,貌似无用的知识,同样要学。
一如著名哲学学者周国平所说:
阅读改变命运有两种含义:
其一,读【有用的书】,也就是接受正规教育,获取专业知识,这样可以改变外在命运,比如社会地位。
其二,读【无用的书】,哲学、宗教、人文方面的书籍,未必能改变外在命运,但能改变内心世界,使你拥有智慧、信仰、丰富的心灵生活、强健的灵魂,因此也就改变了你与外在命运的关系,从而在精神上立于不败之地。后一种改变更可靠也更重要。
第三,水池的高度H就是【学习效率】
【学习效率】由三个方面决定:
一、学习理念和认知
你要认清学习的本质和意义。
【学习不仅是适应,还是创造】。
学习不仅是掌握知识和技能以获得职业成长,学习更是自我成长的一部分,是认清自我、实现自我、追求生命的意义和目标的过程。
二、学习方式
等、靠、要这种被动学习早已过时,【活着】之所以称为活着,也就是回归自我原点,我们怎样去自觉、独立、灵活、主动地学习。
你需要自我管理,自我调节,自我协调学习的复杂过程和影响学习效果的各个因素。
三、学习方法
你要了解学习科学的基本原理,以符合认知规律、生理机制的策略和方法学习。如此,方可不囿于纯功利的目的,事半功倍。
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我是水沐,终身学习是【长期主义】的践行版,即——
我决定,用我这一生的长度,丈量我们生命生成长的可能性。
探索的过程,就是照见盲区,翻转限制性信念,让生命中所有的发生幻化为我们前路所需行囊宝藏的过程。
一方面,要为天生的学霸们奉上佩服我星星眼,另一方面,更为不断解锁、探索我们自我极限的【养成系】学霸们,欢庆每每这进一寸『生』进一寸的欢喜。
8月8日,中国台湾的父亲节。同愿天下父亲每每安康,常常开心呵!🥳✨
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