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今天的分享来自他山之石，一起看看关于【有效学习】的议题：
有效学习=知识蓄水池的长度、宽度和高度
世事瞬息万变，在这要求高速高效能的时代，适者生存的法则之下，怎样的学习是【有效】的？
陈东升在他的《长寿时代》一书中提出比喻：
积累财富，就像在水池里蓄水，蓄水量取决于水池的长、宽、高，财富积累也取决于期限、本金投入和收益率水平三项要素。
学习的知识积累也类似蓄水池，取决于长度（学习时间）、宽度（学习内容）和高度（学习效率）三项要素。
第一，水池的长度L好比【学习时间】
有效学习首先要求是长周期的、持续的学习，所以，不成长，即衰朽，与我们终身成长相伴的，比然是尽可能高效的【终身学习】。
第二，水池的宽度W是学习【内容】
有效学习需要知识、技能、态度的同步提升。换句话说，【有用知识】和【无用知识】都要学习。
对能够提高生存、生活、工作成效的，有【工具价值】的，要学；人文历史学科等，这些在塑造人的价值、提高人的素养、提升人的品位、丰富人生等方面有【内在价值】的，貌似无用的知识，同样要学。
一如著名哲学学者周国平所说：
阅读改变命运有两种含义：
其一，读【有用的书】，也就是接受正规教育，获取专业知识，这样可以改变外在命运，比如社会地位。
其二，读【无用的书】，哲学、宗教、人文方面的书籍，未必能改变外在命运，但能改变内心世界，使你拥有智慧、信仰、丰富的心灵生活、强健的灵魂，因此也就改变了你与外在命运的关系，从而在精神上立于不败之地。后一种改变更可靠也更重要。
第三，水池的高度H就是【学习效率】
【学习效率】由三个方面决定：
一、学习理念和认知
你要认清学习的本质和意义。
【学习不仅是适应，还是创造】。
学习不仅是掌握知识和技能以获得职业成长，学习更是自我成长的一部分，是认清自我、实现自我、追求生命的意义和目标的过程。
二、学习方式
等、靠、要这种被动学习早已过时，【活着】之所以称为活着，也就是回归自我原点，我们怎样去自觉、独立、灵活、主动地学习。
你需要自我管理，自我调节，自我协调学习的复杂过程和影响学习效果的各个因素。
三、学习方法
你要了解学习科学的基本原理，以符合认知规律、生理机制的策略和方法学习。如此，方可不囿于纯功利的目的，事半功倍。
我是水沐，终身学习是【长期主义】的践行版，即——
我决定，用我这一生的长度，丈量我们生命生成长的可能性。
探索的过程，就是照见盲区，翻转限制性信念，让生命中所有的发生幻化为我们前路所需行囊宝藏的过程。
一方面，要为天生的学霸们奉上佩服我星星眼，另一方面，更为不断解锁、探索我们自我极限的【养成系】学霸们，欢庆每每这进一寸『生』进一寸的欢喜。
8月8日，中国台湾的父亲节。同愿天下父亲每每安康，常常开心呵！🥳✨
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