“知行合一，做新时代的乡村教师”

“知行合一，做新时代的乡村教师”

开学典礼的第一课，让我们认识了一位坚守38年的杨瑞清校长。这位杨瑞清校长毕业于陶行知先生创立的“晓庄师范学院”，由一名中师毕业的学历不断的学习，不断成长。在讲座中杨校长给我们提出了“四个学会”1.学会成长2.学会联合3.学会赏识4.学会担当，杨校长说我们只要学会一个都会带来意外的收获。“用花苞心态看学生”！38年的坚持杨校长提出了“选择――坚持”“自豪――感激”，最让人感动的是他的那份坚持，和不忘初心，受到陶行知教育的影响。即使中途接到调令去党委工作，但他还是放弃了回到了自己的教育岗位，回到了乡村教师的岗位，这种坚持和敬业的精神是值得我们学习的！

“知行合一，做新时代的乡村教师”

“四有”好老师：第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。——摘自习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话！

“知行合一，做新时代的乡村教师”

陶行知先生最早注意到乡村教育问题，先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。陶先生一生办过许多各种类型的学校，这些学校为社会培育了大批有用人才，还输送了不少革命青年到延安和大别山抗日根据地参加革命。宣传生活教育，提倡教学做合一及小先生制，要求教育与实际结合，为人民大众服务。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。杨校长也为自己的学校寻找了一个教育――“行知教育”，学校体现着陶行知先生的教育思想和教育理论，今天的成功是不容易的，感谢杨校长的坚持，让我们看到了乡村教育的希望，也让乡村娃娃收到优质的教育。我是一名刚上班半年的特岗教师，我虽然没有杨校长的伟大胸怀和敬业精神，可我却有一颗认真学习、寻找教育乐趣的心，希望自己也能奋斗在一线和我们未来的“花朵”共同成长、共同进步！今天的课给了我很大的震撼，当我们面临乡村教师工作和城市的升职诱惑，会怎么样选择呢？杨校长选择了乡村教育，值得我们深思，作为新一代的我们会不会坚持呢！最后说一句给我留下印象最深刻的一句话“立足做良师，力争做名师”，希望自己能做一名“好老师”。

“知行合一，做新时代的乡村教师” 学会欣赏,实际是一种积极生活的态度,是生活的调味品,会在欣赏中发现生活的美,让人们感受到生命的意义.

意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”.但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石,曾被多位雕刻家批评得一无是处,有些人认为这块大理石采凿得不好,有些人嫌它的纹路不够美,用它绝对雕不出好的艺术品,总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头.但是,当米开朗其罗以独特的眼光,和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了.周围一些不起眼的人、事、物,或许都隐藏着不同凡响的智慧.让我们成为别人的米开朗其罗,使一些平凡的事物,因我而截然不同.1852年秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时,无意在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志.他随手翻了几页,竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引,作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加.他四处打听作者的住处,最后得知作者两岁丧母,七岁丧父,是由姑母一手抚养照顾长大的,屠格涅夫更是给予了极大的同情和关注.姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你.他说：‘这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后,惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中的寂寥,并无当作家的妄念.由于屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉的艺术家和思想家,他就是《战争与和平》、《安娜��卡列尼娜》和《复活》的作者列夫��托尔斯泰.

因为赏识,托尔斯泰得到了成功；因为赏识,那块被人不耻的石头变成了雕塑.这个材料反应的就是赏识的问题,赏识是一种理解和信任,包含了肯定与欣赏,也是一种激励和引导,可以使人悔过自新,扬长避短,更健康地成长和进步.其实,社会上每一个人都渴望别人赏识,同样,每一个人也应该学会去赏识别人.

“知行合一，做新时代的乡村教师”

做一名学会赏识学生的老师！！！！！！！