从上周开始，我又复习了一遍李源老师的高效阅读训练营里的课程，当时在学习的时候因为工作的原因，课后作业并没有认真做，只跟着老师的课程进行学习了。课程结束后给我印象最深刻的就是两句话:“读书之前先查作者”和“读书的思维模型”。
在上完课程后，我现在阅读书之前，会先查一下作者信息，看一下书评找到作者主要讲了什么，有的时候知道这些，基本上这本书我也就不会再看了，因为书籍里的观点都是旧的观点或者不在知识树体系里的书。这样筛选时间和金钱。
在昨天和今天两天的时间复习了高效阅读训练营里思维模型前的内容。目前为止初步完成了马特里德利的五位一体图，知道作者的观点和他的写作思路。我将自己的五位一体图与老师的进行一下对比，发现几点问题:
1.力求全面，希望在读书前一次性将五位一体图全部完成。
但是在后来的评论里我发现五位一体图是需要迭代的，我在初期的五位一体图中一定会找到背景和作者核心论点（书评，付费音频等），其他的信息就算没找到也没关系，在看书的序言和结论包括参考书目里都能找到个大概。后续补全就可以了。
2.没有特别注重作者各个著作之间的关系。
在查作者的时候还是过分的关注作者的一本书了，没有将他与其他书的逻辑进行练习。这样做其实还是以书为中心的，查作者就变成了为这本书来服务。真正的观点应该是让书为作者服务，作者到底想要表达什么？他是怎么表达的？都在那几篇文章或书籍里。由此，我又想到，我们读书、读作者，其实都是为我们自己服务的。通过读这个作者，我学到了什么？有什么事我应该借鉴的，有什么是我要反思的。这点很重要。
在今天，重新复习了关于思维模型的内容，在分析达尔文和拉马克的思维模型时运用五位一体图进行分析，也得出了相同的结论。在我第一遍学习的时候，是不能做到的。所以思维模型给我的感觉就特别符合复利原理。初始阶段可能知道的不多，你通过读书也就知道一两个人物的思维模型，但通过五位一体信息，你就会与他相关的其他人的思维模型，而这些人也会在别人五位一体图里，这时你知道这些人的思维模型时，你有可能在不读书之前就知道你要读的书的作者是一个什么思维的人了，这也加快了你的学习的过程。就这样的反复，你读书的速度会越来越快，也会越来越好。
为了达到这样的效果，我应该做到以下几点。
1.将李源老师现在的课程里提到的人物和学科的思维模型记录下来。做成思维模型文档。
2.认真读《自下而上》这本书，认真做笔记，看里面的两种思维模型都有哪些论点，是怎样论证的。
3.在自己读书时，看看作者的核心论点是什么思维模型，做记录进行积累。并在五位一体图中标识下。
4.在看电影或看其他一些文章时，都可以试着分析一下作者的思维模型。
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