陪伴，是给孩子最好的教育

看到这个标题，会让人忘记这个公众号名为：br数学研究院。这个话题，跟数学有半毛钱关系？的确，与数学只有半毛钱关系(数学教育是教育的一部分)。

上个星期，翻看朋友圈。

一般的，朋友圈要么是晒幸福，要么晒工作，要么晒卖东西，看多了就腻了，到一定时候连点赞都变得很吝啬，这次我没吝啬，果断的大赞了一番。

这个朋友的朋友圈是这样的：她晒了一张图，图片是孩子在一旁认真的写作业，朋友自己在一旁端着一本书认真的看书和记笔记，母子两人看着十分和谐。朋友在朋友圈是这样留言的：陪伴，是给孩子最好的教育。

给我得触动很大，经常我们责怪孩子把时间都用在了电视、手机、电脑上，不好好的学习。

想想从孩子出生到现在，我们一直拿着手机、电脑，又怎么给孩子传递“学习文化”。

不仅仅是爸爸妈妈，孩子一出门，路上、车上等等，到处都是手机、电脑、游戏、娱乐。在这样的一个氛围里面，指望一个未满18岁的孩子，控制自己的欲望，好好读书，认真学习，想想就觉得可笑。

学习是内化和吸收的过程，需要孩子有意识的去完成，也就是强迫自己读书、完成作业、好好反思自己问题等等，但是人的无意识也存在，一直在影响着孩子的学习。

无意识的学习并不陌生。

一个家里面摆满了书架和图书、父母热爱阅读和学习，不用父母教，孩子自然得跟着学习；一个家里面摆满了电脑、手机、跑步机、游戏机等等娱乐设备，不用父母教，孩子自然也跟着玩；手机、电脑和平板电脑集成了太多的东西：学习、娱乐、工具等等，孩子怎么能辨别和抵挡诱惑，不如，每天花几个小时的时间，关上这些电子产品，带着孩子走进书房，一起安安静静的看看书。

一个经常带孩子去图书馆一起看书、去书店一起买书的父母，孩子自然跟书走得很近；一个经常带着孩子一起看电影、玩手机游戏的父母，孩子自然跟书走得远。我们无法改变复杂、急功近利的社会环境，但是我们可以选择一处纯粹的天地，让孩子成为要成为的人。

无意识的学习环境除了家庭和社会文化，在学校也亦存在。

为什么大家挤破头要去“好”班，尽量不去“差”班？因为好的班级都是成绩优秀的学生，这些学生大部分在埋头学习，在这种强烈的学习氛围下，孩子自然都学习。而“差”班，更多的是偏向其他的。

同样的，一个好的班主任在管理班级时，给班级灌输的氛围是不一样的，犹记得自己的高中，每天中午午休的时候，我们的班主任亲自趴在讲台上睡觉，他带给我得不仅仅是让班上每位同学好好学习，更多的是他的一种精神促使我们在今后的工作用，也应该有这种精神，时隔快10年，一群老同学聚会，大家在不同领域不同行业，但是大家却有一样不变，我们称之为“老班”精神。

影响学校的无意识学习，大家在为孩子选择班级和老师的时候，可以去看看老师的教学风范，文化品位、气质风度等等，可以去看看同班学生，更大的可以去看看学校的学风、教风和校风。

所以，兵熊熊一个，将熊熊一窝，还是很有道理的。

回过头来，有时候，作为父母的我们，给孩子太多的语言劝阻和规范，倒不如在孩子学习的时候，陪伴着一起学习；作为老师的我们，在批评学生的时候，努力也去建立一个良好的学习氛围、文化氛围，比起呵责和批评或许来得更有效。

陪伴——给孩子最好的教育