初为人师

初为人师

春风拂面，朝阳和煦，一切都欣欣然，羡慕生命初生的时刻，不免忆起自己刚刚毕业参加工作的时光，穿梭到24年前。

走上向往已久的讲台，看着教室里六十多个娃娃，理想得以实现的美好无法用语言来表达。刚上班就当班主任，是学校领导对我的信任，也是对我的挑战，从学生一下子变成老师，一定会有很多不适应。从前我喊别人老师，现在是别人喊我老师。每次上课，孩子们都会起立，“老师好！”这一声“老师好”给初为人师的我注满了自信与力量。那时教学环境不如现在，家庭教育不如现在，学生们的整体能力也不如现在，我又是一名新老师，教学方法经验都匮乏，只有一股子干劲，一股对学生的满腔热爱。孩子们叫我一声老师，我就要倾尽全力助其成长。那时，每学期有数学竞赛，数学竞赛题目较难，不适合大多数孩子学习，所以我就用周末时间把参加竞赛的孩子带到学校，我们学一会儿，到操场上玩一会儿，玩累了再学一会儿。整整两天时间都和他们泡在一起也不觉得乏累，而是满心欢喜。

人们常说：努力不一定会成功，不努力一定不会成功。我的努力就是不成功的。当知道成绩那一刻，站在讲台上的我，难以控制情绪，泪水一下子就涌了出来，引得全班孩子们跟着一起落泪。一个孩子轻声说：“老师……”我才得以回转过来，我是老师啊，是孩子们的主心骨儿，是班级的顶梁柱，我在这落泪，不就代表着胆小吗？不就代表着向困难面前低头吗？那一声“老师”唤醒了我肩上的责任。我内心的痛苦怎么可以在这三尺讲台上展示给孩子们看呢？我要用行动给孩子们信心，给孩子们鼓励，给孩子们希望。

那时，不懂得教育的意义，只是一味地教知识。那时，不理解儿童，认为我讲过的他就应该会。那时缺乏民主，班级事务都由我一个人说的算。那时，不懂得家长是自己的伙伴，常常跟家长发生矛盾……

现在，我对教育有了自己的理解，越来越喜爱这份职业，哦，不，应该是事业。阅读，实践，思考，写作，在教育的路上一直前行……