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【RIA学习力】《少有人走的路》No.11,长亭短亭说

【RIA学习力】《少有人走的路》No.11,长亭短亭说

作者: 长亭短亭说 | 来源:发表于2020-02-16 17:13 被阅读0次

拆页十三

选自《 第二部分:爱 》

P145

真正有爱的人,绝不会随意指责爱的对象,或与对方发生冲突。他们竭力避免给对方造成傲慢的印象。动辄与所爱的人发生冲突,多半是以为自己在见识或道德上高人一等。真心爱一个人,就会承认对方是与自己不同的、完全独立的个体。基于这样的认识,我们不会轻易地对心爱的人说:“我是对的,你是错的,我比你更清楚怎么做更合理,知道什么对你更有好处。”当然,在现实生活中,有的旁观者的确比当事人更清楚,知道怎么做才合乎逻辑。旁观者也可能拥有更高的道德或判断力,这时候,他们有义务指出问题的症结。因此,富有爱心的人,经常处于两难境地—既要尊重对方的独立性,又渴望给予对方爱的指导。

勤于自省,才能走出这种境地。如果你具有爱心,而且想帮助对方,首先必须进行自我反省,确认自己的观点是否有价值。“我看清了问题的本质吗?”“我的动机是为对方着想吗?”“我发现了问题的症结,还是出于模模糊糊的假想?”“我是否真正了解我所爱的人?”“他的选择可能是正确的,我是否因经验有限才觉得他的选择不够明智呢?”“我想给所爱的人提供指导,是否是出于一己之私?”真正以爱为出发点的人,应该经常反思上述问题。

自我反省的基本前提之一,就是诚实和谦虚的态度,正如14世纪一位英国僧侣所说:“诚实和谦虚,意味着有自知之明。善于自我反省的人,才会表现得诚实和谦虚。”

对别人提出批评,通常有两种方式:一种是仅凭直觉就坚信自己是正确的;另一种是经过反省,确认自己有可能正确。前一种方式给人以高高在上的感觉,父母、配偶或者教师常常采用这样的方式,这很容易招致不满和怨恨,而不会给对方的成长带来帮助,甚至还会产生意想不到的消极后果。第二种方式给人谦逊而谨慎的印象,它需要批评者首先自我完善,由此让很多人知难而退。但与第一种方式相比,这种方式更有可能带来成功,而且,根据我的经验,它通常不会产生破坏性的后果。

也有相当多的人宁可压抑自己批评他人的冲动,对他人的问题视而不见。他们过于谦虚,总是三缄其口,从不给所爱的人指导和建议。这种人不具备真正的爱。

「I,重述知识」(必选)

当与配偶、父母、孩子之间发生冲突时,我们常常以爱的名义指责对方,真正的爱需要我们如何做?

如何给所爱的人提出指导?

生活中经常会遇到家人或朋友做到事情和你希望的不同,我们通常喜欢他们提建议,提建议的时候还觉得自己特别有爱,热心,有时对方点头赞同,但有时对方争辩,效果总是不好,我们会惋惜的想:”不听我的,你就等着倒霉吧!”

这个时候,我们需要好好的想一下, 自己对对方是真正的爱吗,真正的爱绝不会随意指责爱的对象,或与对方发生冲突。我们需要内心反问自己:

“我真的为他着想吗?”

“我看清事物的本质了吗?”

“我是否真的了解他?”

“我的想法就是正确的吗?”

... ...

这些问题帮助我们更好的自我反省,同时要具备诚实和谦逊的态度。对别人提出建议时先反省。值得注意的是,我们也要避免过于谦虚,对他人的问题视而不见。

「A1,激活经验」(必选)

评估一下,在你的哪些年份比较多这样的以爱的名义的指责,后来发生了什么,让你有了改变。

用拆页中的知识点分析一下自己的改变。

我真的是为TA好吗?

“你现在还不懂,我这是为你好!”小时候父母经常对我这样说,慢慢的就成为一种习惯延续到我对孩子的态度上。但现在的孩子和我们小时候不同,他们吸收大量的信息,有些事情已经有自己的想法,用这句话已经堵不住他探索的欲望了。有一阵子孩子的成绩下滑,我把他的漫画书都没收了,每天辅导作业时,他很抗拒,我也很痛苦,我问自己:“要求他考试成绩好,是我的需求还是他的需求? 很显然是我的虚荣心不允许我孩子的成绩差,这样同事聊天的时候我觉的抬不起头来,没面子。这不是真正的爱孩子,爱他要保护好他学习的兴趣,而不是扼杀。

我很同意拆页中所说的要勤于自省,因为反省,我开始认为到希望孩子考试成绩好,其实是我自己的想法。后来有意识把这种反省应用到工作和生活中,发现自己很容易产生一种“我以为”的想法。

父母对孩子就像上对下,我看着你长大的,自然我全然了解我孩子的想法,这是不尊重孩子,把孩子当成自己的附属品。我们要把孩子当成一个独立的个体,在给孩子提建议时先想想自己建议是否有价值?我是否看清了事物的本质?

「A2,规划运用」(可选)

想一想,如果把今天的知识点交给你的配偶或者好友,你会如何和他说?

或者,你想改变你对孩子的指责,你将选择哪一类的指责,自己如何做能减少这类指责。

如何影响爱人一起改变?

我想把这个知识点交给我的老公,老公是一个很自信的人,非常相信自己的判断,容易从自己的想法考虑别人的感受,经常说的一句话就是:“我能做到,你为甚麽不行?” 因为他不喜欢被别人说教,我会在他指责孩子的时候,问孩子:“你为甚麽这样做呢,  妈妈刚才还以为你要那样呢,我估计爸爸这也是这么想的, 其实你的想法是什么呢?” 鼓励孩子说出自己的想法,然后现场我自问自答给他听听,不知道这样效果如何?

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