2023年8月2日晚，中原名师李朋云工作室邀请到了郑州市郑东新区外国语学校的英语教师刘培培老师做了《指向英语学习活动观的初中英语语音教学路径探究》的分享。
这是我第二次听刘培培老师的讲座，第一次听刘老师的讲座是在2014年在河南师范大学参加省级英语骨干教师培训的时候，那时候刘培培老师大学毕业参加工作不久，但已经在郑州市优质课大赛中获奖，他应彩琴教授相邀来给我分享的是他的教学体会。
没想到九年以后，这个年轻人已经变得更加优秀，除了依旧保持了他自己在英语优质课方面的绝对优势以外，也变得更加成熟和睿智，被河师大和周口师院聘为国培特聘授课专家，在教学和班级管理上都取得了不菲的成绩。
刘培培老师今天的讲座共分为四个部分：一、结合课标看语音教学的要求 ，二、结合学校教与学的两个方面谈语音教学的现状，三、分享自己在语音教学上的八个路径，四、总结与反思。他的分享赢得了工作室主持人李朋云老师的高度赞誉和工作室小伙伴的一致好评。
九月份开学后，我就要开始七年级的教学，如何教好学生的语音是我在这个假期一直在思考的问题。为此，我还和辉县的对语音教学比较有研究的李延颖老师进行了深度交流。在语音教学方面，我的做法有点头重脚轻，重点放在七年级，八、九年级的语音教学过于敷衍。今天刘培培老师的分享给了我很多启发。
首先，我们必须重视英语语音教学。其一是源于2022年版《义务教育英语课程标准》对语音教学的要求。其二是源于2027年高考英语听力要计入总分，现在济源、三门峡等地市也在尝试把英语口语的人机对话考试计入中考成绩。我们要有语音教学的意识。或许不久的将来，这些变化都要影响我们的生活。
其次，我们必须认真学习课标理念。好的语音教学策略是来源于清晰的语音教学理念的指导。而这份详细的指导则来自新版的义务教育课标。在刘老师的分享中，他多次提到英语课标中对语音教学的要求和英语学习活动观。
理念决定行动，因为心中有了对英语课程标准的深度学习和理解，刘培培老师的教学设计也更有针对性。所以，我们要做的最重要的事情就是认真学习课标理念。
第三，语音教学一定要依托一定的语境和语篇。为了展示这个路径，刘培培老师通过七个详细的活动向我们展示了他基于语篇的语音教学设计。这七个活动可操作性很强，给了我很好的借鉴。感谢刘培培老师的无私分享。
第四，要以终为始，做好语音教学的顶层设计。 刘培培老师八个探究路径，由浅入深，先基于教材、基于语篇进行设计，再跳出语篇进行设计，最后超越语篇进行语音的应用实践，一步一步，循序渐进。这个设计思路是非常值得我学习的。
刘老师提到的下面这套教材2014年我就买了一套，在教学中始终没有很好地执行下去，今晚刘老师的讲座给了我一个很好的提醒，也做了很好的示范。新学期教七年级的时候，我准备尝试用刘培培老师的方法，对这套教材进行很好的利用。
李朋云老师最后对本次研修活动做了总结，他提醒工作室的成员要注意语音教学的关联性和整体性，并鼓励我们积极实践，通过学习努力提升自我，然后带领学生看到更广阔的世界。我没想到李朋云老师能在这么短的时间内做出这么精彩的总结和点评，让我对中原名师的思考和总结能力佩服得五体投地，李老师这个有高度又有温度的总结，也为我下一步的语音教学指明了方向。
感谢刘培培老师的分享！感谢中原名师李朋云老师的引领！学习着，收获着，这感觉真好！
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