中原焦点坚持分享第2387天 202300912
怎么才听？个人感觉，在于对面的那个人怎么说。
作为老师，怎么说孩子才会听才会做呢？
首先要抓住他们的兴趣。
兴趣是最好的老师。孩子们喜欢动，喜欢跳。课间操，让孩子做喜欢的律动《孤勇者》。检查课间操的学生，看到我们班孩子如此开心如此专注的跟着视频又唱又拍手，没有一个人不做，没有一个人不开心，给我们班加了个最高分。
课堂不仅仅是老师的岗位，更要把主认权利还给学生。所以其次是给孩子更多的机会展示自己。
《猜猜他是谁》，是三年级上册的第1篇习作。
从哪几个方面入手？同桌说，前后位说，再请同学到讲台讲。
为了让更多的孩子更加喜欢做这件事，还要玩花招——改革课堂形式。
请5个孩子站在讲台，下边的同学说某个孩子的外貌，让大家猜猜到底说的是谁。哈哈，讲台上的5个孩子就成了下边一群孩子的观察对象描述对象——指指点点，开开心心。再生动的课堂，也形容不出来此时此刻孩子的兴奋，开心激动。
为什么能猜到是小张？因为小张有酒窝。为什么能猜到是小李？因为小李的个子又高又瘦，为什么又猜是小孙呢？因为小孙长着尖耳朵，就像带着两小把尖尖的扇子……
根据外貌猜猜是谁，孩子们很快就抓住了属于个人的独特性。
品格、性格、爱好，可以从哪些方面入手呢？
前天写一篇，昨天写一篇。失败的作文中，孩子找到了成功的经验。今天站在讲台上展示作品的孩子多了更多了……
最后我想说的是，给孩子展示作品的舞台也是非常重要的。就像我给孩子们说的，——哪怕你今天的作文只是得了一个良，但在我眼中你依然是100分。因为能写出作文，对于刚刚上三年级的孩子来说，就已经了不起了！至于怎样学会作文，需要慢慢、慢慢、慢慢来，老师陪伴大家，经历一次次失败，然后再慢慢走向成功……
我相信每个孩子都可以！
怎样说孩子才能怎样听！
所以,为了让孩子好好听，做老师的一定要好好想想该怎么说!
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