青春作伴好“阅读”

青春作伴好“阅读”

    “我读过很多书，但后来大部分都忘记了，你说这样的阅读究竟有什么意义？”

    “当我还是个孩子时，吃过很多食物，现在已经记不起吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”

    曾几何时，我印象中的阅读，意义仅此而已。

    她走近我的生命，融进我的血液，影响我的生活，丰富我的灵魂。

    然而，还好，在青春的尾巴，我遇见了“兴成长计划”。从时老师的谈吐和气质中，我看到了她读过的那些书，都在闪闪发亮！

    是的，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂才万里挑一。

    读书，是最高级的妆容。

    那些以书润心的女子，蕴涵着醇醇的书卷气，更多了几分典雅的风神韵味。

    高山仰止，景行行止，遇见名师，遇见更好的自己。我愿继续拿起手中的书，永不毕业，做一个爱读书的“美人”；我愿拿起手中的戒尺，孜孜不倦，做一个心中有爱，眼中有光的“领路人”！

    作为一名初中语文老师，在为期两节课的学习中，我也在不断探索、思索，在大语文时代已经来临的今天，该如何增长孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力。在时老师的教育理念的影响下，有了两点浅薄的思考。

1.读出文本中的“情”

    时老师的朗读亲切自然，让人不知不觉便沉醉其中。我的课堂上，也可以用动情、深情地朗读带动学生，让他们积极主动的参与阅读情境。将蕴含着作者深情的文字，在倾情的朗读中，在动情的想象中，在尽情的品味中，融入我们自己的血液。

2.在阅读中学会阅读

    在单篇精读文章的基础上学会阅读方法，以此实现同类文章的群文阅读。弱水有三千，只取一瓢饮。读罢每本书，都让孩子们有所得，最好是一课一得，一本一得，有固定的讨论时间，在全班进行探讨、交流。

    世界上有千千万万种人，我不希望我的学生一定要成为哪一种人，只希望我能够尽己所能，在他们人生之初给于他们对于学习，对于阅读，对于人生的一个方向：读书，是为了更好的活着。

    当你腹有诗书时，便不会去羡慕别人的生活，你会懂得“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”的深层寓意；当你饱览群书、看尽人间百态时，你会明白，生活有很多种方式、很多种可能。不管境遇如何，都能泰然处之。

    星光不负赶路人，岁月不负有心人。读书一事，始于兴趣，限于悟性，忠于坚持。

    “日子一天天地走，书要一页页地读，清风明月水滴石穿。”

    希望孩子们在阅读的路上永远保持一颗年轻的心，在青春的日子里与书为伴，成长的岁月中，因书的陪伴而永远年轻！

    此次学习，我特别想致敬兴成长3班的奋战在教育战线的所有同仁们！三人行必有我师焉，所遇皆贵！他们无论年纪大小，都秉承着一颗谦卑的心，认真学习、做笔记，不断总结、反思，不断提升自己，并且我看到了各地都有那么多优秀的教育者，深知自己的差距和不足，也更加清楚自己今后努力的方向！

    这个暑假，以这么多优秀老师的督促和指点为起点，我会一直行走在阅读和提高阅读教学的路上！

    无阅读，不足以知春秋历史，不足以品文化精粹，不足以感天地草木之灵，不足以见流彩华章之美。

    希望每一个你我他，在以后的人生中都可以“以阅读为心，伴岁月前行，永远年轻，永远热泪盈眶”！

青春作伴好“阅读”