人就是一个世界，人对了，世界就对了。
一个爸爸在忙着自己手里的事情，这时儿子跑过来，拉着爸爸要一起玩.爸爸不耐烦地拿起一张世界地——对孩子说：“自己把地图拼好，拼对了,就跟你玩。”说完，爸爸就去忙自己的工作去了。.一会，孩子拿着拼好的地图找爸爸，爸爸惊讶地不知说什么好：世界地图何等复杂，能拼得如此这快？还如此的准确，拼图成功的又一个这么小的孩子。难道孩子对地图有异常的敏感度？于是，爸爸问孩子怎么做到的，孩子把地图翻过来，爸爸看到的是一个人的画像。孩子是按照人的画像拼出了世界地图，人对了，世界就对了。父子的角度不同，但得到的结果却是相同的。
从这个故事中，我们不难得到这样一个道理：在遇到任何事情时，都要从不同角度思考，全面的思考，用最简单的方式，最有效的方式，达到最完美的结局。对孩子的要求也是如此，很多家长一门心思地希望孩子学习成绩优秀，其他的孩子的特长和爱好都弱化，甚至忽略不记。为了了不让孩子输在“起跑线”上，放学回家后，家庭安排孩子又去各种辅导班完成作业，还有的家长干脆聘请了一对一的家庭辅导，目的是为了让孩子的学习成绩在班级里名列前茅；为了能让孩子在最优越的学校里读书，家长们倾其一生所有购买学区房，挖空心思、找各种门路，目的是为了让孩子在越优越的环境中更好地学习。
这时家长狭义地理解了“起跑线”，肆意歪曲、扩大自己对孩子“爱”，想让孩子将来过得幸福。试想：孩子成绩优秀了将来就能幸福吗？家长这样强压孩子的学习，看重孩子的成绩，心中装得是孩子吗？这种表达方式是“爱”的范畴吗？
爱孩子，就要理解孩子，对孩子的教育也要换一种角度——一种适合孩子的处事角度来解决问题，既简单又有新意，最重要的是孩子喜欢的方式，在孩子眼里，这就是幸福。
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