核心一:把要我学变为主动学。
要我和我要,就是被动和主动的关系。为什么被动呢?没有好处,或者不能立竿见影看到效果。主要原因:
1.接受教育成为负担。不脱产,占用休息时间学习;不管是线上也好,线下也罢,都要花费业余时间去学习;
2.教育内容不够精准。制定的学习计划没有针对性,学的不用,用的学不到,造成学习动力不足。
3.奖惩机制没有有效运作。目前激励机制主要是岗位星级和竞赛奖励,但仅限理论,占的比重也不足,所以导致了积极性不高。
4.学习氛围没有形成。单位级、车间级的竞赛没有开展,学比赶超的氛围没有形成。
核心二:真学、真培、真考
教育培训要加三个“真”字,本身就是失败。那为什么会导致这样的局面呢?主要原因:
1.还是负担。真学多费时间,假装学、做假账多简单,而且做假也不一定会接受惩罚。
2.教学资源不足。一是教材不吸引人,让人提不起兴趣;二是实训资源不足,真培训困难重重;三是师资。没那么多教员来完成培训。
3.生产任务重,考试结果运用不够充分,惩罚力度不大,大多情况下,由于生产需要,对不合格的依然安排上岗。
问题是实实在在的,解决问题更需要实在,一个一个结需要逐个去解开,靠机制、靠文化、靠队伍建设。
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