《公文写作思维方法与实战》from 何剑文
阅读并记录以下要点
1.写材料要坚持“为事而文”，不能把时间精力花在概念、词句、提法的新奇上，以及文章架构的对仗工整上。
2.文学作品需要想象力、感染力，可以夸张、虚构；应用写作需要讲逻辑，有条理性和说服力，文字表达必须真实客观，不允许夸张虚构，也不可以太感性，不能用诗歌语言去写公文或论文。
3.文学偏重于审美，更多是属于少数人的追求；文字则更多是应用，是所有人都应该具备的底层通用能力。
4.为别人而写，也就是为沟通而写。目的是传递信息、沟通情感，得到别人认可，主要指应用写作，例如公文写作、申论写作、论文写作、新闻写作等。
5.写作目的不同，思维方式就大不相同，为自己而写，主要靠发散思维、感性思维；为别人而写，主要靠理性思维、逻辑思维。对许多人来说，这两种思维方式代表着截然相反的两个方向，没有经过大量实践，很难同时具备，学了中文专业跟具备写材料能力没有必然联系，更不能画等号。
6.领导讲话稿、汇报材料、经验交流材料、调研报告、工作总结等基层综合文稿，必须具备思维能力，在拥有翔实素材的基础上，归类分组、概括提炼才能写好。如果盲目使用模板套路，容易走进弯路，事倍功半。
7.在起步阶段，参照适合的“模板套路”，不失为蹒跚学步的好方法。但是，“模板套路”就如婴儿时的奶嘴和学步车，只是某个特定时期的权宜之计。如果依赖这种路径，容易成为长不大的公文“巨婴”，只能做低附加值的“拼凑组装”，一直停滞在公文写作价值链的最底端。
8.积累素材的最好办法还是亲力亲为、自力更生，在平时读书读报读文中，去发现、体会、摘抄，使之成为一种习惯，用日常积累的涓涓清泉滋养自己，写出好材料自然水到渠成。
9.综合文稿存在“高低”“虚实”之分：上级机关的文稿侧重“务虚”，注重宏观抽象，在于把政策、理论、方向说明白，用来指导基层实践。
10.基层文稿侧重于“务实”，主要提炼经验、汇报情况，为制定政策、领导决策提供参考，最重要的是把工作说明白，语言要具体平实，不能过于抽象。基层文稿如果盲目套用上级机关的行文方式和表达语言，往往导致千文一面、空洞无物。
11.文字工作者首先要认识到：文稿修改就如同树木接受修剪，这是成长的必经之路。被修改、被包围、被批评是一种常态、一种必然、一种宿命，如果无视事实、心浮气躁、盲目突围，就会苦上加苦、苦海无边。要突围，首先要接受包围，清晰看到被包围的原因，从中找到突围的方向和路径。
12.缺乏逻辑，就想不明白；想不明白，就写不明白。大部分人写不好材料的主要原因是思维能力不足，而非文字表达能力缺乏。
13.写作者往往会因为自己投入大量努力和辛劳，从而高估文稿质量和价值。却不知道，这种自我感觉良好，很多时候只是一种错觉。
14.管理学大师德鲁克说过，领导者做正确的事，管理者正确地做事。领导的主要职责就是站高、望远、定向、带路，其认识高度是理论水平、综合素质的集中体现，这是一种需要长期学习、锻炼、感悟才能形成的核心能力，绝非简单换位思考就能具备。如果跟领导在知识广度、思想深度上差距太远，那就像长波和短波有不同频率一样，不仅难以共鸣，还容易产生杂音、噪声，影响沟通效率和质量。
15.一是从认识上突围，学会专注……只需专注、解决好当前最重要的一件事情，不用考虑周边第二层、第三层的得失好坏，以免患得患失、自乱阵脚……二是从心理上突围，学会调整……你不能把信念和原则搞混。信念是：你一定能获得成功——这个必胜信念千万不可失去。原则是：你一定要面对最残忍的现实——无论它们是什么。这种既要保持必胜信念，又要直面残酷现实的心态，称为斯托克代尔悖论。
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