作者序
见林也见树的创新学习
这是作者序的标题，也是今天孙老师在直播课中要求重新看的文章，亦是被很多人忽略掉的东西，现在想想，这里有许多值得考虑的东西。“见林不见树”，在成语中意味着，只看到眼前，而没有整体，视角比较狭隘。而刚刚接触心智图时我总是过于强调了心智图中的宏观、整体、发散功能，典型的“见林不见树”。通过对《作者序》的再次阅读，更好的理解了心智图仅是心智图法的一样工具，只有合理运用，才能显示出威力。同时，只有见林也见树，才可以注意到细节，才能让心智图法与实际应用接轨，让心智图法服务于日常的生活、学习中去。
此外，文中提到的《为什么孩子要上学》，展示的观点十分重要，揭示了人类文明传承的重要性与重要途径。生命通过什么得以延续？文明通过什么得以传承？而著书立说，是生命延续的绝佳方法，为了让这种延续更彻底，发心要正，不要遮遮掩掩，不要藏头藏尾。古时工匠传递手艺时，总是“留一手”，那是迫于生存压力，无可厚非，但这种“留一手”直接也导致了手艺的最终末落与失传。是故，这种能把无私分享看成是“生命延续”的想法与做法，显得多么的重要与可敬！在这里，先向孙老师致于崇高的敬意！
创造力训练小游戏
心智图法基于分类结构与因果关系，展开逻辑联想与自由联想，呈现的是思维的动态过程，故联想能力是心智图法的关键要素。
比喻性思考
人们借助比喻、比拟、譬喻、模拟、借喻等修辞让语言更具形象美。所以，比喻性思考既是人们认知与思考的关键要素之一，也是人们表达丰富情感的一种较好方式。
抽象与具体概念之间的联想
心智图法在分类结构中，越上位阶代表抽象的概念，越下位阶代表越具体的东西。所以，熟悉抽象与具体之间的逻辑关系，对强化心智图法的运用能力有很大的帮助。
交通工具
五管统合的联想游戏
把视觉与听觉、味觉、触觉、嗅觉之间建立联想，可以强化人们对五官感受的敏锐性，让想象力更丰富。同时，也可以让人们更具真实性，确保人们处在场景中，好好练习，可以拥有更精彩的人生。
彩虹
学习体会
成年人，学习有导向性，但是在学习中时间上往往也会比较紧张，因为事务比较多。在后面这些内容较多的时候，显得有些吃力！但是好在，孙老师的这本书是讲义式的书，很适合自学。发现，只要认真去看，动手写写画画，就会有进步。自己在学习心智图的时候，恰恰因为不是“小白”，所以学习起来会更加辛苦，毕竟还要从那些曾经一知半解的“经验”中去“去伪存真”，尽可能的让自己空杯，然后去学习、去领悟，这样子，学到的会更多。只有真正学会了走，然后才会跳，再然后才会飞！
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