赛课倒计时8天。
昨天确定课题和赛课时间：《伟大的悲剧》。5月27日文科。一天进行完。
今天又得消息：“赛课课题严格按组长上报，但课型不做要求，可以根据实际情况确定。”
按照学校模式
上午四节课，心里惦念着这件事。对于这一课仅仅了解内容而已。一切空空如也。
心里发慌。
确定课型：综合课还是探究课。
余老师说，备课要精读课文，至少八遍。
先从读文本开始吧！
下午开始素读课文。一遍，进度很慢。为加深理解内容，边读边梳理内容要点。
时间，地点，人物，环境，关键语句，斯科特的日记内容。
内容如下：
第一段：
1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程出发的比平时更早。……到了中午，这五个坚持不懈的人已走了14km 。
陡转：
鲍尔斯突然不安起来，看到了一个小黑点，可能是树立的路标。心在战栗， 其实心里早已明白 ：阿蒙森为首的挪威人已在他们之间到过这里了。
第二段：
没过多久，发现：滑雪杆，一面黑旗，证实了他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。阿蒙森在这里 扎过营地了。接着是大段的议论：第一个到达者和第二个到达者的区别。第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么都不是。斯科特在日记里的话验证：“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了 。” 描述他们的梦想破灭之后的失望 沮丧。闷闷不乐的继续走着那一段到极点去的最后路程，和原先想的情景形成对比，默默的拖着自己的脚步往前走。
1月18日 斯科特海军上校和他的四名伙伴到达了极点。
科特日记：“这里看不到任何东西 和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别 。”关于极点的全部描写：角逐造成的不寻常的东西 ——飘扬着的挪威国旗的阿蒙森帐篷，留下一封信 ，请第二名到达着把那封信带给挪威的哈康国王。
斯科特接受这一项任务并履行冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证， 而这一事业正是他自己所热烈追求的。
第三段：
在目的地插上了英国国旗 ，然后离开 辜负了他们雄心壮志的地方 。
斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”
第四段：回来的路程危险增加了十倍。
体现在：必须顺着自己原来的足迹走去；必须小心翼翼，绝对不能偏离自己原来的脚印。以免错过事先设定的贮藏点——食物，衣服，凝聚热量的几家轮煤油。
环境恶劣 ：漫天大雪 封住了眼睛。
心情更糟糕，失去了精神支柱，没有了精神力量。特别是是这句话体现出来：来时丰富的营养所含有的化学能和南极之家的温暖营房都给他们带来了力量。
可是现在这一切都不复存在。
第五段：作者运用对比，当初超人的力量而现在，仅仅是为了使自己的皮肤不受损伤、为了自己终将死去的肉体的生存、为了没有任何光彩的回家而斗争。内心的痛苦，绝望 矛盾挣扎，环境摧残着他们的身体 ，这些又摧残着他们的灵魂。双重痛苦又何能忍受呢？
第六段
天气变得越来越恶劣 ：寒季比平常来的更早。白雪由柔软变硬，结成冰凌，踩上去就像踩在三角钉上。又加上刺骨的寒风 ，身体的疲惫不堪。但在阴森的一片寂静之中 他们始终保持着令人佩服的英雄气概。
特别是负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。在他的雪橇上，除了一切必须的在重外，还拖着16kg的珍贵岩石样品。这样的科学精神，无不体现在行动上，这就是科学家的探索精神。
第七段：仍然描写环境的恶劣。埃文斯突然精神失常。终于垮了。2月17日夜里1 点，这位不幸的英国海军军事死去了。
他们刚刚到达屠宰场营地 。
第八段
现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。
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