小组是班级学生群体的基本单位，所以科学有效发挥小组建设在班级教育管理中的积极作用，有利于推动班级建设的蓬勃发展。具体做法：
1.分组合理。各种人才和谐搭配
2.竞赛全面。
3.规则统一。小组长和班委会集体商讨，拟订规则，全班表决。
积分制（每组100分，在此基础上加或者减）
测试：小组总分一二三名各加一二三分，成绩进步名次：加5-3-1分
4.严格监督
5.客观评比（竞赛情况绘成图表贴到教室，李悦欣负责平时的统计）
备注：
小组评比除了纪律、卫生、平时校内比赛、板报、作业
小组是班级学生群体的基本单位，所以科学有效发挥小组建设在班级教育管理中的积极作用，有利于推动班级建设的蓬勃发展。具体做法：
1.分组合理。各种人才和谐搭配
2.竞赛全面。
3.规则统一。小组长和班委会集体商讨，拟订规则，全班表决。
积分制（每组100分，在此基础上加或者减）
测试：小组总分一二三名各加一二三分，成绩进步名次：加5-3-1分
4.严格监督
5.客观评比（竞赛情况绘成图表贴到教室，李悦欣负责平时的统计）
备注：
小组评比除了纪律、卫生、平时校内比赛、板报、作业
“学生立场，学为中心”是合作学习的指导思想，合作学习需要小组合作。“小组合作制”认为，小组文化建设是基础。小组建设...
① 我们小组的配合合作默契 老师带我们做最高品质 每个小组的合作计划 ② 我们小组的努力合作 配合...
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其次是组与组的合作。课堂分了小组，但并不表示，合作之能在小组内部进行。在小组的外部，即组与组织间，也是有交流和合作...
1.小组合作可以从同桌合作开始，小尝试让同桌两人之间相互交流、倾听、合作，再过渡到小组合作。 2.合作条件:（1）...
自从倡导小组合作以来，我在自己班级也实施小组合作。经过崔教授的多次指导，又和同行老师们相互交流。小组合作在摸索中前...
一、小组划分 为了更好地帮助学生进行自主学习，培养合作意识，我们推行小组合作学习，建立合作学习...
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本文标题：【笔记13】小组合作
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/rhueydtx.html
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