1.小组合作可以从同桌合作开始，小尝试让同桌两人之间相互交流、倾听、合作，再过渡到小组合作。
2.合作条件:（1）学生要对学习内容有基本的了解（2）学生要有独立思考的过程（3）学生要有合作的需求
3.对小组的评价和反馈:教师应该评价小组的合作质量与成效；不只是教师，也可以让小组和学生之间互评，还可以让小组与个体学生自评
4.倾听能力和习惯培养:教师需要不断提醒并鼓励学生做好批注或笔记，把同学、老师在讨论中生成的好的观点、思路、方法及时记录下来，把别人的变成自己的
1.小组合作可以从同桌合作开始，小尝试让同桌两人之间相互交流、倾听、合作，再过渡到小组合作。
2.合作条件:（1）学生要对学习内容有基本的了解（2）学生要有独立思考的过程（3）学生要有合作的需求
3.对小组的评价和反馈:教师应该评价小组的合作质量与成效；不只是教师，也可以让小组和学生之间互评，还可以让小组与个体学生自评
4.倾听能力和习惯培养:教师需要不断提醒并鼓励学生做好批注或笔记，把同学、老师在讨论中生成的好的观点、思路、方法及时记录下来，把别人的变成自己的
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本文标题：读《小组合作学习的13个细节》收获
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/vfzzehtx.html
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