孩子教育---现实与虚幻

孩子教育中，关于现实与虚幻的思考

人到中年，孩子也慢慢长大，所以对孩子的教育的思考也变得越来越多。最近也因为姐姐的到来，和她产生了一些争论。

姐姐是一个中医的拥护者，我是一个典型的对传统文化和中医有些不同意见的人。

姐姐的主要观点：《易经》博大精深，包含万事万物，是古人的智慧的结晶，现在城市里的国学复兴，孩子学习国学似乎成为了一种时尚。而且我的小外甥也在国学班里学习。成绩还相当的好，只是因为暑期要回老家，放弃了参加节目的录制。对于中医，是关于预防和整体的学问，不是简单的像西医，头疼医头，脚痛医脚。

我的主要观点如下：第一，从《易经》作者来看，他为什么能写出易经，是站立在自己对自然，对社会，对自己的体悟之上的。在作者的那个年代，观察自然的工具极度的匮乏，社会信息的收集也大体用的简单的数据，对个人的感受的体悟至多和现代持平。如此恶劣的情况下，能写出的《易经》大体上不过是一个人内心的感受，进而形成的一套完整的哲学。这个哲学系统，后人继承而又发展，应该是后来的学说更加先进。第二，现在社会的基础是科学的发展，也就是我们在现代社会生活需要科学的世界观，所谓科学的世界观和发展观，主要是通过对事实的观察和总结，进而不断的思考和重构现有的科学观念，逐渐的逼近真相。科学是没有尽头的，只有逼近真相，而科学世界观的基础是物质的，客观的的。我们可以看看中医，中医中关于气虚，关于经络的介绍。气和经络，实际上是一种虚无缥缈的描述，可能针对的是体内的循环系统，但更多的是一种主观的臆想。没有任何的仪器，能够观测到。也就是说，分清现实和虚幻是否有科学世界观的大的前提。第三，对孩子的教育，是给他科学的世界观还是完整的传统哲学体系，在孩子小的时候是至关重要的。比如一个小孩子，在宗教的环境中长大，信奉或者养成宗教的习惯的概率接近100%。所以特别的要提醒孩子现实和虚幻，只有建立在客观的基础上，才能培养出科学的世界观，才能更适应现代社会，现代社会是现代科技的物质成功。这一点必须从很小的时候就让孩子认识到，且深入的骨子里。因为当孩子有着不良的哲学思想，比如传统的文化和中医的思想，让他长大再丢弃这种不良的思维和思考习惯，其代价是大脑的重新思辨，是系统的重装。成本之高是很难承受的。

我们在成长过程中，之所以会出现各种心理上的各种问题，最主要的原因就是分不清现实和虚幻，缺少这种能力。大家耳熟能详的话：面对生活，找出那些我们能改变的，还有那些我们不能改变的。接受那么不能改变的，主动的去改变那些能改变的。所谓的智慧，就是分清楚哪些是能改变的，而哪些是不能改变的，进而采取行动。可这些选择的大前提，是有一个能分清现实和虚幻的能力，这个能力必须培养，刻意的培养。

所以孩子的教育的第一课，我认为是分清现实和虚幻，这是一种能力，也是一种习惯。