引入课题巧妙，不生硬，讲一个完整的故事，把情境图代入到里面，这样一节课上下来，学生和老师都轻松。适时的口头提问，可以起到加深巩固的作用，而又不占用时间。知识点用活动展开，有趣，要求具体清楚，这样在学生操作的过程中就容易很多。整堂课中都一直在说孩子们，体现了老师的亲和力。能做到时刻关注后进生，关注细节，用表扬代替提醒坐姿。练习用闯关的形式，由易到难，层层递进，让孩子们感觉到在一层一层爬楼梯最后取得成功。一节好课需要慢慢消化，汲取其中的优点，弥补自己的不足。
引入课题巧妙，不生硬，讲一个完整的故事，把情境图代入到里面，这样一节课上下来，学生和老师都轻松。适时的口头提问，可以起到加深巩固的作用，而又不占用时间。知识点用活动展开，有趣，要求具体清楚，这样在学生操作的过程中就容易很多。整堂课中都一直在说孩子们，体现了老师的亲和力。能做到时刻关注后进生，关注细节，用表扬代替提醒坐姿。练习用闯关的形式，由易到难，层层递进，让孩子们感觉到在一层一层爬楼梯最后取得成功。一节好课需要慢慢消化，汲取其中的优点，弥补自己的不足。
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本文标题：听课感悟五
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