我们说，人生来是向阳的，初高中阶段的孩子也是。
这个阶段的孩子，看似邋遢、叛逆、不思上进。
其实，并非如此。这个阶段的孩子最求上进，只要打开“心机”，他成长的比任何阶段都快。
因此，心理学家说，青春期的孩子是最具爆发力的孩子，只要“善待”他们，极有可能取得较大的突破。
这个阶段的孩子，具备反思能力了，会常常思考“我”的问题。
别人是否瞧得起我？我是否刚才说错话了？我这样做成绩能起得来吗？我不知道生活的意义在哪里……
“心”的力量！
孩子心里的这些迷茫、焦虑，父母往往是看不到的，反而成了叛逆的象征。
就像我们大人内心焦灼，听不进去别人的劝言一样，除非有人帮我们解开“心结”。只有情绪舒畅了，我们才能“活”在当下。
而这时，我们大人往往急于解决问题，希望通过诸如此类的建议或要求来解决问题：
需不需要报个补习班？在家少打点游戏，得认真学习了……
其实不太管用，甚至事与愿违！仔细想想，又有哪个孩子不懂点学习的道理和方法呢？
他们根本不需要家长建言，需要的是帮助他们解决思绪繁杂的问题。
要想让孩子专心学习，首先帮助孩子疏解情绪。
比如，孩子可能因为最近身体不好，或与老师同学相处不融洽等，造成了心理负担。这时，他最需要的是真心倾听、理解他的妈妈，和他一起聊聊。
如果在孩子心中，你平日是一个靠谱的妈妈，他会找你聊的。否则，他宁愿关上心门。
其次，我们是否真心地理解孩子，看到过他做出的努力，也会影响到他的状态。
不仅大人期待努力后学习效果，孩子更是。但往往付出在前，收获在后，两者有时差。
对于急性子或不自信的孩子来说，他会怀疑自己的努力是否会白费。尤其是在其它同学显得云淡风轻获得好成绩时，他不想表现得那么傻（努力了却成绩差）。
初高中的孩子宁愿被大人骂懒，也不愿意让别人当作“笨”。因此，大多孩子为了藏拙，不愿意做出尝试努力的样子。
但也有例外，那些得到父母欣赏的孩子不太看重外在的评价。他知道，如何他做什么，父母都是懂他的，知道他在努力。因此，他对自己的“学习行动”会深信不疑。
因此，当孩子处于青春期时，做好孩子的教练，用“心”陪伴，少点建言，会尤为重要。在上补习班前，先把“心”理顺！
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